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教育与生产力的关系主要包括生产力制约着教育的发展 ，教育对生产力有积极的影响作用这两个方面 。
一、生产力制约着教育的发展：
1 、生产力是教育发展的物质基础和前提条件
无论何种阶级 、何种形式的教育都需要一定的人力、物力 、财力作为教育发展的基础，经济的发展水平与教育的发展水平具有一致性 。
2 、生产力对教育权力、培养目标 、教育内容和手段有决定作用
（1）教育的阶级决定教育要受到占有物质资料的统治阶级的支配；
（2）生产力发展水平决定社会教育需求；
社会生产力发展水平要求要培养与其需要相适应的人才学校的教育目标必须反映生产力的要求。
（3）生产力也决定着教育的内容和手段；
学校所传授的知识内容 ，必须要反映所处历史时期的经济发展水平和科技进步成果 。
3 、生产力对教育发展的规模与速度的制约作用
一个国家或城市的教育普及程度 ，往往与当地的经济水平相关 。从世界范围上看，不同的经济水平往往教育普及程度不同、教育的规模也不同。例如发达国家和发展中国家教育的比较 。世界大学排名前10的一般都是英美等发达国家的学校 ，这体现了生产力制约教育发展的规模与速度 。
4 、生产力决定着教育发展的体系和结构
生产力水平如何除了影响教育发展的规模和速度之外 ，也同样会影响教育体系与结构，不同时代生产水平不同 ，导致着新的教育结构的组成。
二 、教育对生产力有积极的影响作用：
1、教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力 ，是劳动力再生产的重要手段 。
人是生产力中最基本的因素，通过教育可以使人掌握一定的科学知识 ，生产经验和劳动技术 ，即把可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率 ，促进社会生产的发展 。
随着科学技术的发展 ，脑力劳动在生产中的比重越来越大，劳动生产率的提高 ，主要依靠劳动者科学技术水平的提高和生产工具的改进 ，因而教育对促进生产力发展的作用越来越大。
2 、 教育是科学知识再生产的手段
科学包含在生产力中，科学知识在未用于生产之前 ，知识一种意识形态的潜在的生产力 ，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠教育 。
通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬 ，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产 ，使科学知识将得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高 ，促进生产力的发展 。
3 、教育是发展科学的一个重要手段
教育的职能不仅仅是传递人类已有的科学知识 ，而且担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，尤其以高等教育最为显著。把高等学校作为科学研究的主要基地，出现了有建立教学、科研 、生产联合体的趋势。
扩展资料：
从教育的社会功能角度分析教育与社会生产的关系：
教育的社会功能主要是指教育对社会发展的反作用 。生产力发展水平制约着教育的发展水平 ，教育又反过来促进社会生产力的发展 。
一个国家通过它制订的教育方针政策来控制教育 ，教育又反过来为巩固其统治服务，对社会政治 、经济等发挥重要的作用。教育是文化的组成部分 ，教育又对文化的继承和发展起重要作用；经济、政治对教育的影响 ，往往又是通过文化的发展反映出来 。教育还有民族性和地域性的特点 。
中国古代非常重视发挥教育的社会功能。《学记》指出：“建国君民，教学为先 。” ，“欲化民成俗 ，其必由学乎 。 ”汉代教育家董仲舒在其《对贤良策》中，总结中国教育发展的历史经验 ，向汉武帝提出建议：“古之王者明于此 ，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。 ”
教育具有重要的社会功能 ，这是教育的本质特点之一 。教育能够促进社会生产 ，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；教育能够保存 、传递以至创造人类文化；教育还可以起到保护环境 、控制人口的作用等等 。
百度百科-教育的社会制约性
(1)生产力的发展水平影响着教育目的的确定。
(2)生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择 。 (3)生产力水平决定教育的规模和速度 。
(4)生产力的发展制约着学校结构。
(5)生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
第一，生产力是教育发展的物质基础 ，物质基础是现代教育发展的前提条件 ，既包括经济技术条件，也包括提出的客观要求 。发展教育事业总要有一定的经济条件 ， 有一定的人 、财 、物 。生产力发展水平与教育发展水平具有一致性。社会要求教育随着生产力发展而发展 ，以保证生产力发展所需的人才 。
第二，生产力水平制约着教育目标的设定 ，因为社会生产力的水平、方式决定着劳动力规格 ，进而决定着教育所培养的人的规格 。
第三，社会生产力发展水平制约着教育事业发展的速度 、规模和学生的结构。
第四 ，社会生产力的发展水平制约着课程设置和教育内容的变革 。生产力发展一方面促进科学技术的发展 ，另一方面又对学校教育内容提出要求，要求学校培养的人必须掌握与生产力发展水平相适应的科学技术知识和生产技能 。因此 ，学校教育内容总是随着社会生产力的发展而不断充实和更新。
第五 ，生产力的发展促进了教学组织形式 、教育教学手段和方法的变革 。学校的物质设备、教学实验仪器 、组织管理所使用的某些工具和技术手段，都随着社会生产力发展水平的提高而逐步地获得改善和提高 。
生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展 ，为物质生产提供所需要的人才。物质条件是人类社会存在和发展的基础 ，办教育必须要有一定的人力物力做支撑和保障 。教育事业发展的规模和速度归根结底是由生产力发展的水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应 ，这是学校教育在社会发展上的必须遵循的规律 。
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