网上有关“大班社会活动教案：树”话题很是火热 ，小编也是针对大班社会活动教案：树寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班社会活动教案：树，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

大班社会活动教案：树1

　 活动目标：

　1.开心 、开朗的人会有更多的朋友
。

　2.初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。

　 活动准备：

　1.开心小树和不开心的小树各一棵 。

　2.下雨、刮风
、两个小朋友各一张
。

　 活动过程：

　一、开心小树和不开心小树。

　1.出示开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林
，小朋友看其中有这两棵树 。这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）

　2.那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事
。

　3.师讲述故事第一部分。（从“山坡上有一棵不开心小树 ”到“不开心小树着急起来”）

　4.提问：故事里都有谁经过了森林？风 、雨
、小朋友（幼儿讲述 ，教师一一出）

　5.那风轻轻吹过的时候
，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说

　6.下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？

　7.小朋友到树林里来玩 ，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？

　8.那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）

　9.小结：原来呀
，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心 ，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了 。

　二、情景表演

　1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事
，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组
。

　2.教师角色扮演：表现风儿吹，下雨 ，小朋友来玩的情景
，开心小树和不开心小树进行对话。

　3.我是风，风过到了开心小树这里 ，开心小树应该怎么样做
，怎样说？吹到不开心小树这里……我是雨，下到开心小树这里 ，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了
，开心和不开小树应该怎样做？

　三 、不开心小树开心了 。

　1.不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分
。（冬天 ，小雪花从天上飘下来“至最后）

　2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后
，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）

　3.小结：不开心小树开心了 ，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！

　四
、开心与不开心。

　1.我们平时会碰到好多不开心的事 。你都遇到哪些不开心的事情
，谁来说一说？

　2.小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友一起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。

　3.小结：让我们一起来做开心小树 ，把不高兴的事也变成开心的事
。

大班社会活动教案：树2

　 活动名称：

　植树歌

　 活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。

　2 、培养幼儿的环保意识和能力 。

　3
、教育幼儿要爱护花草树木
。

　 活动准备：

　《幼儿心理健康用书》（第7页）

　 活动过程：

　1、观察书中的

　“小朋友们
，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？
”

　2 、教师与幼儿一起观察

　3
、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？

　4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系 ，培养幼儿的环保意识。

　5 、出示儿歌《植树歌》
，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌 。

　6、逐步运用到日常生活中 ，教育幼儿要爱护花草树木
。

大班社会活动教案：树3

　 ［活动目标］

　1
、让幼儿认识树有美化环境、调节气温 、净化空气和防风
、防沙、防洪的作用。

　2 、体验在不同环境下人们所产生的不同情感
，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识 。

　3
、发展幼儿的观察、分析 、思维及语言表达能力
。

　 ［活动准备］

　1
、表现不同环境的两幅（好的为甲 ，差的`为乙）。

　2、“小树苗”贴绒若干 。

　3 、录音机
、《学植树》磁带

　 ［活动过程］

　一、带幼儿到树下玩耍
，引导幼儿讨论：

　1 、人们为什么要种树？树木有什么作用？

　2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？

　以谈话的形式引出活动内容
。

　二
、教师出示表现环境的两幅图 ，请幼儿观察，认识树的作用。

　1、美化环境的作用 。

　（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ……）

　（2）如果这两个环境不同的地方让你选择
，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）

　师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅 、愉快 ，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论
、发言）

　小结：这种作用我们叫它“美化环境 ”（幼儿学记）
。

　2、净化空气的作用。

　（1）这两幅里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟
，甲图冒着淡灰色烟）

　（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子 、咳嗽）

　（3）一阵风吹来 ，黑烟灰随风飘落
，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论） 。

　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里 ，就会呛的咳嗽
、恶心
。时间长了
，还会生好多疾病呢。

　（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方 ，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）

　师：原来
，人们发现了一个秘密，树多的地方 ，空气特别新鲜，经过科学家研究发现
，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气 ，使空气变得新鲜干净 。于是
，人们就在工厂的周围种了好多树
。小朋友，这又是树的一个作用 ，你能说出这叫什么作用吗？ （启发幼儿讨论）

　小结：树木能吸收有害气体和烟尘
，排除氧气，能使空气变得新鲜干净 ，这种作用叫“净化空气
”（幼儿学记）。

　3、调节气候的本领 。

　（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样
，满脸大汗……）

　（2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2—3人表演）

　（3）（指乙图）站在窗口的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗 ，他又会怎样说？（请2—3人表演）

　（4）两幅图上的小朋友
，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？

　幼：（指甲图）这边树多很凉快 ，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树
，太热了，小朋友就不出来玩
。

　（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论）

　小结：原来夏天天气炎热 ，树木里的水分大量蒸发
，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低 ，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。

　三 、防风
、防沙、防洪的作用 。

　师：小朋友
，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后 ，你就会知道树还有一个更大的作用呢？

　（1）讲述《大森林的故事》
。

　从前
，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。

　在离村子不远处 ，住着三个恶魔王
，风魔王 、雨魔王
、沙魔王 。

　有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领 ，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！ ”

　雨魔王说：“我的本领大
，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！
”沙魔王说“你们的本领都不如我大 ，我可以把村子用沙全埋了！”

　他们的话被过路小喜鹊听到了
，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕 ，
，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。

　这时 ，忽然听到大森林里树叶“哗哗 ”作响
，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！
”

　风魔王来了 ，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹
，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗 ”地下沙魔王来了 ，狂风卷着黄沙“呜呜
”地刮……

　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子埋了吗？

　提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有）

　那么
，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙 、防洪）

　四、复习巩固树的作用
。通过启发提问，使幼儿加深印象 ，说出树的几种作用。

　五
、“栽”树苗
，进行“环保 ”教育

　师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好 ，我们要多植树来改造、绿化环境 。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢
，那我们怎样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论 、设计一下，把这些小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美
。

　（幼儿讨论后 ，每人上来“栽
”树苗）

　提问：

　（1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽）

　（2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一下高兴的表情？

　（3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木的教育。

　六
、律动：学植树

　师：小朋友
，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事 ，我们要多植树
，让我们一起植树吧 。

　录音机音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树 、浇水 ，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手
、跳舞
。

大班社会活动教案：树4

　活动目标：

　1、指导树木对环境的益处。

　2 、尝试与父母一同进行种植活动
，了解粗浅的种植知识 。

　3
、感受大自然、周围环境的美好
。

　活动准备：

　1 、与本地区的公园
、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

　2 、与园林部门的专业人员联系 ，请他们在种植过程中指导幼儿及家长 。

　3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书）

　活动过程：

　1
、教师带领幼儿及家长来到种树地点
。

　教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。

　幼儿交流、讨论 。

　2 、幼儿与家长共同进行种树的准备。

　引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌
。

　家长和幼儿与专业人员进行交流
，了解种植知识和注意事项。

　幼儿与家长一同领取树苗
、工具 。

　3、幼儿与家长一起种树
。

　幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。

　幼儿将自己制作的植树牌在小树上 。

　幼儿和家长与小树合影留念
。

　幼儿相互参观同伴种植的小树。

大班社会活动教案：树5

　 活动目标：

　1．理解故事内容，知道树与人类 、动植物之间相互依存
、和谐相处的关系 。

　2．懂得感恩 ，对周围事物及人有感恩的心
。

　 活动准备：

　多媒体课件等。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友们
，看，这是谁呀？（老树）

　师：在老树长大的过程中有谁帮助过它 ，它们是怎么样帮助老树的？

　二 、理解故事内容
，知道树与人类
、动植物之间相互依存、和谐相处的关系 。

　（一）欣赏故事第一部分：

　1．讨论：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？

　2．根据幼儿回答出示小朋友 ，园丁
，阿姨，花儿 ，鸟儿帮助老树的
。

　（二）欣赏故事第二部分：

　1．提问：原来这么多的朋友都帮助过老树，他们听了老树的感谢
，会怎么回答呢？（不用谢）

　2．讨论：朋友们除了会说不用谢，他们还会说什么呢？

　（幼儿讨论后讲述交流）

　3．播放课件：小鸟 、牵牛花和人们如何感谢老树。

　师：你们都说了自己的想法 ，现在让我来听听朋友们到底是怎么回答的 。

　（三）欣赏故事第三部分：

　1．提问：老树听了朋友们的话
，心里会怎么想？

　2． 小结：原 来帮助别人就是帮助自己，还能 给大家带来快乐。

　三
、联系已有经验 ，感受周围人对自己的关爱
，懂得感恩
。

　师：老树从一棵小树苗慢慢长大，是因为得到许多朋友的帮助 ，它才能越长越好
，越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗，长大的过程中 ，一定也得到过许多的帮助
，谁愿意来说一说？

　四、制作爱心卡

　师：刚刚小朋友们都大声的说出了谢谢，老师相信你们一定也想做一些事来报答他们 ，回家后把你想说的话，或想为他们做的事
，纪录在爱心卡上 。

大班教案：爱护树木 、保护环境

　认识大树的不同部位，了解他们的作用
。以下是我为大家整理的中班科学领域教案《认识大树》 ，欢迎大家阅读
，更多精彩内容请关注。

　 教学目标

　1、初步分享与树相处的经验 。

　2
、认识大树的不同部位，了解他们的作用
。

　3、知道四季树木的变化。

　 重点难点

　认识大树的不同部位 ，了解他们的作用 。

　 教学准备

　树叶 、树枝
、树皮、树根 、花
、果实分别装盒子里水彩笔
。

　 教学过程

　一、利用各种感官感知大树的各个部分。

　1 、出示神秘的盒子
，激发幼儿兴趣 。

　2
、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么?先闻一闻有什么气味 ，再摸一摸是什么感觉
。

　3、打开盒子看看树叶 、树枝
、树皮、树根 、花、果实
，这些是什么，在哪里见过?

　4
、小结：这些东西都来自同一个地方 ，就是大树。

　二、了解树叶 、树枝
、树皮、树根 、花
、果实
，分别有什么作用 。

　1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

　2 、教师小结：

　树叶——是植物进行光合作用
、制造养分的主要器官
。

　树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。

　树枝——可以支撑树叶 ，还可以运送养料 。

　树根——从泥土中吸收水分和养料
。

　花——传粉后可以结果。

　果实——成熟后有种子 。

　三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验
。

　——哪里有树?你和大树做过哪些游戏?

　——大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?

　 教学延伸

　到户外看看大树
，找找大树的树叶 、树枝
、树皮、树根 、花、果实。

幼儿园植树教案

　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的大班教案：爱护树木
、保护环境，希望能够帮助到大家
。

大班教案：爱护树木、保护环境1

　 活动目标 ：

　1 、萌发爱护树木 ，热爱大自然的情感。

　2
、感知树木被损坏的严重后果 。

　3、能运用已积累的知识经验设计环保标志
。

　 主要形式 ：

　集体。

　 课时安排 ：

　1课时
，35分钟

　 重点难点 ：

　1 、重点：懂得爱护树木
、保护环境的道理 。

　2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。

　 活动准备：

　·经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或
。

　·物质准备：布置“郊外”场景；磁带 、多媒体课件
、幼儿作画用品及一些废旧材料。

　 活动过程：

　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地 。

　1 、师：让我们一起开着“幸福快车 ”去郊外吧！

　2
、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家
” ，提问：小鸟在干什么？

　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　提问：

　1 、小鸟喜欢生活在什么地方？

　2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

　3
、它的树朋友到哪里去了？

　4、树木被砍伐了会带来什么危害？

　小结：树木被砍伐就不能净化空气
，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾 、旱灾；会出现沙尘暴
。

　三
、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。

　树木是人类的朋友 ，保护树木要靠大家来完成
，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节 。

　四、分组设计环保标志 ，教师巡回指导
。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　结束后，把设计好的标志投放到需要的地方 。

　 活动延伸：

　1 、周末组织幼儿和家长参加植树活动
，开展“我与小树一起长大 ”的爱树活动
。

　2
、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

大班教案：爱护树木、保护环境2

　 活动目标：

　1 、通过讨论 ，使幼儿知道树木的多种用途 。

　2
、引导幼儿初步了解树对人
，对环境的主要作用
。

　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　4 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。

　5
、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　发动幼儿搜集关于树的.多种用途的资料；录象资料
。

　 活动过程：

　1 、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　2、组织幼儿观看搜集到的一些 ，引导幼儿讨论树各部分的作用 。

　教师小结：树根可以吸收
、储藏水分和养分
，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品 ，有的可以入药、治病
。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具 、工具
、造纸
，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物 ，还可以遮阳 、做书签
、做肥料 。果子可以吃
，有的可以做肥皂、有的可以做药 、有的可以做种子
。

　3
、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

　（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所 。

　（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材 、药材
、食物
。

　（3）改善环境：防风固沙、防暑降温 、减低风速、保持水土
、净化污水、减少噪声等。

　4 、组织幼儿观看录象 ，进一步了解树木的作用 。

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验
，一次科学活动的结束，并不是真正的结束 ，应使幼儿有进一步的探索可能
，成为获取经验的开始
。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有
、创设各种学习环境 ，让幼儿能够用眼看、用耳听 、用嘴说
、用脑思考
，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识 ，学得经验 。

大班教案：爱护树木 、保护环境3

　活动目标：

　萌发爱护树木
，热爱大自然的情感

　感知树木被损坏的严重后果

　能运用已积累的知识经验设计环保标志

　主要形式：

　集体

　课时安排：

　1课时，35分钟

　重点难点：

　重点：懂得爱护树木
、保护环境的道理

　难点：能运用已积累的知识设计环保标志

　活动准备：

　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或

　物质准备：布置“郊外
”场景；磁带、多媒体课件 、幼儿作画用品及一些废旧材料

　活动过程：

　一
、教师以游戏的形式 ，组织幼儿到活动场地

　1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！(放音乐“郊游 ”
，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外
”)

　2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树 ”

　提问：

　1．小鸟喜欢生活在什么地方？

　2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

　3．它的树朋友到哪里去了？

　4．树木被砍伐了会带来什么危害？

　小结：树木被砍伐就不能净化空气 ，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾 、旱灾；会出现沙尘暴。

　三、怎样保护我们的树朋友

　组织幼儿互相讨论
。

　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成
，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　四
、分组设计环保标志 ，教师巡回指导 。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志
。

　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

　活动延伸：

　1．周末组织幼儿和家长参加植树活动
，开展“我与小树一起长大
”的爱树活动 。

　2．在园内开辟种植园地，开展种植活动
。

　活动评析

　一、设计意图

　为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动 ，主要目的是帮助他们一步了解树木
，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验 ，增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题
，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果 。使用多媒体课件声象结合 ，通过多种感官较好地激发幼儿的情感
，也提高了活动的趣味性和效果的显著性
。

　二 、效果分析

　活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料
、积累知识方面起了很大的作用 ，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解
，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习 。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，常常要写一份优秀的教案
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园植树教案8篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园植树教案 篇1

　 设计意图

　植树节快到了
，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物 ，了解人与自然的关系
，颂扬人类改造自然 、保护自然 。通过本次植树节的活动，把幼儿认知
、情感、行为贯穿于各种活动中 ，让幼儿采用不同的认知思路 、多层次去认识周围世界
，运用观察
、谈话、游戏 、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　 活动目标

　1
、知道3月12日是植树节 ，了解树木与人类的关系
。

　2、了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3 、在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感 。

　 活动准备

　1.请幼儿搜集树的资料或
。

　2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　3.多媒体课件

　 活动过程

　一、视频短片导入
，激发幼儿的活动兴趣

　1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断 。

　2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?

　二
、我知道的树木

　1.分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?

　2.幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木
。

　3.运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　三、我喜欢树木

　1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处 。(净化空气 、调节气温
、防风降噪、防止火灾……)

　2.教师介绍植树节的由来及意义 ，认识植树节节徽
。

　3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　四 、我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来
，可以创造性的设计宣传植树节
、植树造林的宣传画报等 。

　 延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣
。

幼儿园植树教案 篇2

　 活动时间：

　3月11日上午

　 活动场地：

　科大院内中心花园

　 活动形式：

　认领小树 ，挂上祈愿卡
，给小树浇水。

　 活动来源：

　早春三月，草长鹰飞间 ，冬天的寒意还未褪尽
，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽 ，吹绿了地上的小草
，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情 。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验
，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水 ”为主题的护绿活动。

　 活动目标：

　1、从小爱护花木 、保护环境，知道了小树
、花草是我们人类的朋友
。

　2、能够愉快的参加活动 ，在活动中遵守规则
，学习与他人合作。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感 。

　 活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线 ，挖掘路途中的教育资源
，并进行绿化场地的划分和调查水源
。

　2 、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡
、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来 ，并塑封 。

　4 、向家长发出倡议
，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义
。

　5
、各班自备大水桶一个 ，小水桶幼儿人手一个。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶
，照相—班内保育老师，提水—两名男教师 。

　7 、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品 ，以备应急处理，教师每人携带卫生纸
。

　 活动流程：

　一
、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗 、结水果；还可以美化环境
，净化空气）

　二
、植树开始

　我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队 ，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历
，宣布活动开始 。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日
。另外 ，3月12日刚好是惊蛰之后
，春分之前，对全国来说 ，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性 。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起 ，从现在做起……
”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动
。

　三、中班活动流程：

　1 、教师带领幼儿进入浇水区域
，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育 。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影
。

　●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体

　2
、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡 ”“祈愿卡
”挂在树上
，和大树拥抱、与小树牵手。

　3 、给小树浇水.

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了 ，也要生病的 。

　●取水时不能拥挤
，要按照先后顺序
。

　●提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　4、和小树合影留念 。

　5
、捡拾垃圾、整理工具
。

　6 、评选“绿色小卫士”。

幼儿园植树教案 篇3

　 活动目标：

　1
、了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　2、知道3月12是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草
。

　 活动重点：

　知道3月12是植树节
，并在老师的帮助下种植花草。

　 活动难点：

　了解绿树植树对环境和生活的作用 。

　 活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或。

　 活动过程：

　 一 、活动开始
。

　1
、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气 ，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的
，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木 ，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子
，你们知道是那天吗？

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树 ，所以大家把3月12日，

　指定为植树节 。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》
。

　大树不但是我们人类的好朋友
，还是小动物的好朋友，用什么方法才

　能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔

　子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树

　呢？

　 二 、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1
、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期 ，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用 。（丰富幼儿的知识
，了解植树节的来历以及意义
。）

　2 、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　 三
、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画 。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法 ，并用绘画的形式表现出来
。

　2 、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节
，植树造林的宣传画。

　 四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤 。

　1
、老师：小朋友 ，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

　2、老师请幼儿思考后回答
。

　3 、老师小结：我们种花的时候
，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞 ，然后再把种子撒下去
，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水 ，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长
，让它可以更快的发芽等 。

　4
、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木
。

幼儿园植树教案 篇4

　 一、活动主题：

　小树伴我成长

　 二 、活动目标：

　1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

　2.了解树木以及绿色植物对人类的作用 ，知道要爱护花草树木 。

　3.培养孩子的动手能力
。

　4.体验节日的快乐氛围。

　5.参与节日游戏 。

　 三
、活动组委会

　活动总指导：XXXX

　活动总策划：XXXX

　具体负责人：各班级教师

　 四、活动形式

　本次活动具体由各班负责
，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣 ”“我认识的小树
”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土 、浇浇水”
、我认识的小树 ”等；同时丰富班级自然角的植物种类 ，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录
。四月进行户外种植活动
，每班认领土地，自选植物种植 ，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动
，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感 。

　 五 、活动时间

　20xx年3月12日—4月12日

　 六
、活动地点

　各班自定

　 七、活动效果

　各班做好活动过程 、活动总结,上交保教处
。

幼儿园植树教案 篇5

　 活动目标：

　1、简单了解植树的方法与步骤。

　2
、了解植树节的来历 。

　3、幼儿认识植树的意义
。

　4 、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的快乐 ，知道环保的重要性。

　5
、愿意参加活动
，感受节日的快乐 。

　6、通过参加节日环境创设。

　 活动准备：

　1 、植树的
。

　2
、小树苗。

　3、植树流程 。

　4 、课件

　 活动过程：

　1
、出示森林和被砍伐森林，小朋友讨论

　出示风沙水土流失视频 ，幼儿讨论怎样保护环境，教师总结引出课题

　2、教师：谁能说一说3月12日是什么节日？为什么会有这个节日？植树有什么作用呢？

　教师小结：3月12日是植树节
。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽
，我们的国家为了号召人们爱护树木 、植树造林，保护我们良好的生活环境 ，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦 。

　3
、教师通过设置情境引发幼儿兴趣
。

　（1）、教师出示小树苗
，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗 ，今天来到你们这儿
，你们欢迎吗？你们会照顾我吗？（幼儿自由回答。）

　（2） 、引导幼儿了解照顾小树苗的办法 。

　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗？你知道应该怎样植树吗？

　教师小结：照顾小树苗的办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大
。

　4、通过观看 ，让幼儿了解植树的主要过程与环节。

　（1）
、教师：你们知道植树的过程是什么吗

　（2）、幼儿根据观看的回答 。

　教师小结：小朋友说得很好
。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗
，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来 ，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩
，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗 ，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑
，那样容易将小树苗冲倒。

　5 、幼儿讨论为什么要植树？植树对环境有什么作用？

　幼儿总结怎样保护环境 。

　6
、引导幼儿回家尝试植树活动。

　教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具
。

　教师：我们植树时需要准备哪些用具？注意什么呢？

　教师小结：植树时要带好小桶、铲子 、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑；然后小心地放下树苗 ，一个人扶正树苗
，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅；填完后可以轻轻地用脚踩一踩 ，把土踩得踏实一些；最后给小树苗浇水
，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水 ，不能一下子将全部水倒进树坑
，那样容易将小树苗冲倒 。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的`感受记录下来 ，和长辈一起分享植树的快乐
。

　备注：

　植树节的意义：植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树
，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化
、环保的问题。我们不能只有在植树节这一天才意识到要保护树林和树木 。每年的植树节全国各地都会大规模开展植树活动 ，因为植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失 、保护农田
、调节气候、促进经济发展等作用
，是一项利于当代 、造福子孙的宏伟工程
。但是植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临 ，使我们大家更加的关注绿化
、环保的问题。

　植树节儿歌：（选用）

　三月十二植树节
，大家一起来植树 。铲子水桶要带好，苗苗肥料不能少
。挖个小洞种树苗 ，小苗长成参天树。创建美好大家园
，祖国越变越昌盛 。

幼儿园植树教案 篇6

　 活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识
。

　2 、给予幼儿亲近大自然的机会 ，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合
、协作
，增强团队意识 。

　 活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2 、种植工具
。

　3
、蒜头。

　4、有关植树节的CD 。

　 活动内容

　一 、了解植树节的意义
。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　二
、旁观CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察 ，看完之后回答老师刚才问的问题 。

　教师请幼儿回答植树节的意义幼儿园中班植树节方案活动方案
。

　教师总结：指数造林
，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失 、保护农田
、调节气候、促进经济发展等作用 ，是一项利于当代 、造福子孙的宏伟工程。

　三
、丰富植物园 。

　教师：我们的小朋友还小，还不能去植树
，但是我们可以去保护小树，爱护小树
。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然我们不能植树 ，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物
，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题 。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜
。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四 、总结 ，结束活动 。

　教师再一次总结植树节的意义
，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸可以在周末的时候
。在父母的帮助下去真正的植树。

　幼儿园植树节教案，植树节就要到了 ，植树造林是为了让我们的后代有一个良好的生存环境
，对于幼儿来说是一个教育他们爱护环境的好机会，教师们要让幼儿了解关于植树节的知识 ，让他们知道植树节的意义 。

幼儿园植树教案 篇7

　教学目标:

　1
、引导幼儿画出人们劳动的不同姿态及劳动场景
。

　2、引导幼儿用与实物相应的色彩
，或丰富的色彩表现树，人物和周围环境。

　3 、培养幼儿大胆作画和安排画面 ，提高作画兴趣 。

　教学准备：

　教师范画
、植树节的相关PPT
。

　教学重点与难点：

　画出人们劳动的不同姿态及劳动场景，能大胆地安排画面的远近。

　教学方法与手段：

　观察法、示范法 、多媒体辅助教学 。

　教学过程：

　一
、导入活动
，引发幼儿的兴趣
。

　师：小朋友，你们知道明天是什么日子吗？老师拍了一些关于植树节那天的 ，让我们一起来看一看。中都是怎样植树的呢？在哪里植树？植的是什么样的树？

　二、引导幼儿观察植树时人物的动态 。

　1 、观看范画

　师：老师今天带来一幅画
，我们一起来看看是怎样这幅图是关于什么的？我们看到的这幅图与刚刚我们在电视机里看到的都是关于植树，那老师是怎样画出来的？你们想学吗？我们一起来看看老师是怎样画出的
。

　2
、学习画人物动态。

　教师：仔细看看老师是怎样画的？先画大轮廓 ，画头
，再画出植树时的身体动态，再给填上手脚 ，最后添上五官、头发 。

　3 、学习画种树

　教师：人们在种树
，看看怎么来画呢！（引导幼儿仔细观察）

　4
、发放材料，交代要求 ，幼儿作画。

　教师：今天老师也给小朋友每人准备了一张画纸和蜡笔
，我们也将植树的场面画出来
。

　5、幼儿作画，老师巡回指导。

　教师：画的时候要注意人物动态和植树场景的布局 ，可以看看老师是怎样画的，注意画画时画面的整洁
，画好好，开始涂色 ，涂色要均匀 。

　三 、评价作品
，结束活动

　1、评价作品
。

　展示作品，引导幼儿从人物动态
、构图和颜色几个方面评价作品 ，表扬大胆表现的幼儿。

　2、组织幼儿收拾材料 。

幼儿园植树教案 篇8

　 一 、活动主题： 一年种一棵树
，绿化我们的幼儿园

　 二
、活动时间： 3月14日(星期一)8:40——9:30

　 三、集合地点： 幼儿园操场

　 四 、植树地点： 幼儿园南围墙

　 五
、活动目标

　1、培养幼儿热爱劳动 、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的责任感
。

　2
、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

　3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法 。

　4 、愿意参加活动 ，感受节日的快乐
。

　5
、了解节日的来历
，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 六、活动准备

　1 、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等) 。

　2
、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树
。

　3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。

　4 、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌"我们和小树一起成长"
、"绿化环境 ，美化家园"等 。

　5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片
，卡片上写上自己的祝福和愿望。

　6 、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植
。

　7
、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

　8、每班准备相机等设备 ，为活动留下照片资料 。

　 七 、活动流程

　1
、升旗仪式

　2、国旗下讲话

　3 、种植树苗

　(1)植树物资提前到达种植场地，做好准备
。

　(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

　(3)边植树边讲解植树过程：

　A
、在标记的地方挖好一个标准树坑

　B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里
，并填好土 、浇水

　(4)每班依次把心愿卡挂在树上。

　4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动 ，例如：为小树浇水施肥
，写生等 。

　5
、活动完毕，师生合影留念或在认领的树前合影

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