网上有关“幼儿园创意美术活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园创意美术活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿园创意美术活动方案

　为了确保事情或工作科学有序进行
，常常需要预先制定方案，方案是书面计划 ，是具体行动实施办法细则
，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园创意美术活动方案，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园创意美术活动方案1

　一、现状分析

　我园结合周边环境
，挖掘本土资源，并深入研究幼儿园美术教育 ，我们根据幼儿园实际情况制定关于美术教育的活动方案。

　大班老师针对孩子的年龄特点
，在幼儿园活动中，教师打破了以往美术活动模式 ，根据本班教育教学要求
，围绕美术教育教学的目标 。每个班都在绘画 、手工的基础上开展了本班的特色美术活动
。大一班开展以吹画、粘贴为主的美术活动；大二班开展了以滚画
、剪纸为主的美术活动；大三班开展了以泥工、卷纸为主的美术活动。活动内容丰富，操作性强 ，深受孩子们的喜欢 。这样的活动是其他活动无法替代的.，他对幼儿的发展起了推动作用
。

　二 、指导思想

　幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容
，是实施幼儿美育的重要途径。《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的
、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动 ，感染幼儿
，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣 。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作
。我们要改变幼儿单独作画 、缺乏交流的活动形式 ，充分运用多种手段
，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感 ，不断提升美术教育的质量
，促进幼儿素质的全面发展 。

　三
、主要目标

　1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像 ，形成自己的图式
。

　2 、注意作品颜色的主次整体效果
，尝试各种配色方法。

　3
、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法 ，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调 。

　4、线条流畅
，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。

　5 、形成本班特色 ，增加幼儿对美术创新的特色和兴趣
。

　四
、具体措施

　1、通过集体教学活动
，区域活动等形式进行美术特色教育。

　2 、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断 ，有效地帮助幼儿解决问题
，提高教师的美术教学水平 。

　3、在日常生活中，收集各种优秀作品 ，鼓励他们去模仿
，引导幼儿观察
、探索美术作品中的绘画技巧
。

　4、学期结束，及时进行教学反思与总结 ，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。

幼儿园创意美术活动方案2

　 1 、活动目标：

　①培养幼儿的艺术兴趣
，提高幼儿的绘画能力

　②展示幼儿园的艺术教育成果，为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

　2
、比赛时间：

　10月26日上午9:30

　3、比赛地点：

　一楼多功能厅

　4 、参加对象：

　大班幼儿 。

　5
、比赛要求

　①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运 ，我是小主人 ”主题创作一幅画，当场完成
，时间为60分钟
。

　②绘画形式以想象为主，绘画材料不限 ，可以是水墨、蜡笔 、水粉等。

　③作品尺寸：作品一律为4K
，画种自选，工具材料由参赛选手自带 ，幼儿园提供画纸 。

　6
、评分标准

　①主题突出
，有创意占50%
。

　②绘画水平(画面设计、色彩处理 、绘画技巧)占50%。

　7
、参赛程序：

　①各幼儿园必须认真组织，确定比赛名单 。

　②在参加比赛时 ，各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全
。

　8、奖项设定：

　一等奖2名
，二等奖4名，三等奖6名

幼儿园美术创意活动方案

　作为一名教职工 ，时常需要用到教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了 ，教案应该怎么写？以下是我收集整理的优秀大班创意美术教案，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 。

优秀大班创意美术教案 篇1

　活动目标：

　1.乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美 、感受美、丰富美。

　2.感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验 ，增加幼儿对色调的认识和理解
。

　3.在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

　4.鼓励儿童发现生活中的美
，培养幼儿对美术的热爱之情 。

　5.根据色彩进行大胆合理的想象
。

　活动准备：

　1.多媒体课件《梦》。

　2.幼儿作画工具若干
、舒缓的音乐、半成品范例两幅 。

　活动过程 ：

　一 、导入活动，出示毕加索的作品《梦》 ，师幼共同欣赏
。

　“有一个国家叫西班牙
，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天 ，我们一起来看看他的一幅画。

　二
、通过赏析：引发感受和体验 。

　1.教师：画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发 、衣服
、乳房……)她在做什么?(点击鼠标
，出现作品《梦》)(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?)

　2.教师：“闭上眼睛 ，听音乐
，我们一起来学一学画上的阿姨
。(教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了 ，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服
，坐在上面，身体也变得软软的 ，很松很松
，我就睡着了……)提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉?

　小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静 ，身体也很放松
，感觉很舒服。

　三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验 。

　1.感受线条
。

　(1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。

　提问：“这些线条看起来怎么样?”(柔软 、圆滑的曲线)

　(2)引导幼儿用动作表示线条 ，“把我们自己变成一条线
，肢体动作表示圆滑的曲线 。
”

　你有什么感觉?

　小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的
、松松的 ，身心都很放松。

　2.感受色彩
。

　(1)教师：“看完了构线
，现在我们来看看他的涂色。”

　问：“这幅画上什么颜色最多? ”(红色和**)“看到红色和**，你想到了什么?
”(花园、草地 、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”

　小结：红红的 ，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂
，画家把它画得大大的，主要用了红色和**两种暖色的调子 ，给我们一种很放松
、很舒服的、很高兴 、很暖和感觉 。

　(2)幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了
，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里 ，火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上
，那儿的空气很新鲜，很舒服
。 ”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?
”幼儿讨论后请个幼回答。

　小结：你们的眼睛可真亮 ，真会动脑筋
，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!

　四
、启发幼儿作画 ，并给予一定的引导鼓励 。

　“小朋友
，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里 ，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看
，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩
。”

　(1)对没构思好的幼儿 ，帮助其建立构思。

　(2)对不太敢表现的幼儿
，鼓励其大胆表现 。

　(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景
。

　五、作品评价。

　展示幼儿的作品 ，可请幼儿通过色彩等方面的感知
，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图 。

　活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力
。

　活动反思：

　我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节 ，很能吸引幼儿的兴趣
，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会 ，使他们能一步步深入活动
，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美 ，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量 。在活动中
，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子 ，让幼儿真正做活动的主宰者。

　小百科：梦
，有梦想 、希望
、美好、幸福的意思
。古人相信，做梦总要有原因的 ，王符就曾说“夫奇异之梦
，多有收而少无为者矣 ”认为做梦总有原因可寻。

优秀大班创意美术教案 篇2

　活动目标

　1.能运用剪 、粘
、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋 。

　2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣
。

　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　4.通过多媒体教学 ，初步理解故事内容
，记住故事的主要情节 。

　活动准备

　1.收集不同的塑料袋(每人一个)
。

　2.即时贴装饰物 、彩纸
、毛线、双面胶 、细绳
、剪刀(每人一把)。

　3.塑料袋玩具范例 。

　活动过程

　1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处
。

　2.了解塑料袋不但有许多用处 ，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

　3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋
，可以用什么样的方法和材料 。

　4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?

　5.鼓励幼儿自由选择材料 ，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子 、大西瓜等
。

　6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气
，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价 。

　8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进行故事表演 ，可以拴上长长的绳
，像放风筝一样玩等
。

　9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

　活动反思

　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动 ，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西
，他们就会给你意想不到地惊喜，所以 ，在以后的活动中
，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量 ，因为兴趣是幼儿最好地老师 。

　小百科：塑料是以单体为原料
，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等 ，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料
、增塑剂、稳定剂 、润滑剂
、色料等添加剂组成
。

优秀大班创意美术教案 篇3

　活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物
，用绘画表现幼儿园的楼房 、运动器具以及花草树木。

　2
、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面 。

　3、学习客观的评价自己或别人的作品 ，从而获得愉快的情绪体验
。

　4 、在浸染
、欣赏作品中
，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房 、运动器具
、周围景物等 。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“ ，初步掌握幼儿园的布局
。

　3 、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

　活动过程：

　1
、导入活动
，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美 ，你们想不想把这么美的幼儿园画下来
，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西 ，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的
，什么颜色的?

　3 、交代要求，幼儿作画 ，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房
，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些 ，画在主要位置上 。如果幼儿画面较空
，适当启发幼儿补充内容
。

　4
、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品 ，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　小结：我们的幼儿园真美
，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西 ，使幼儿园永远都那么美丽 。

　活动反思：

　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人
”理念
，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方 ，让他们从不同的角度和思维进行思考
，幼儿能从和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺 ，显得比较单一，经过老师提示和引导
，基本能把自己的思想表达清楚。

　小百科：幼儿园，原称勘儿园 ，是几百年前从普鲁士引进的体制
。旧称蒙养园 、幼稚园
，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育 ，通常接纳三至五周岁的幼儿。

优秀大班创意美术教案 篇4

　教学内容：

　美丽的流淌画

　活动目标：

　1.尝试用颜料流淌的方法作画
，感受色彩流动所发生的美妙变化 。

　2.发挥幼儿的想象力，体验流淌画的`乐趣
。

　活动准备:

　各色颜料
、大型画框、若干滴管 、擦手巾

　活动过程：

　一
、引题

　1.教师介绍：太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝 ，他们的名字叫红色、橙色 、**
、绿色、青色 、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去
，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了蓝色 。

　2.教师扎破蓝色的颜料包 ，教师：看
，什么颜色的颜色宝宝下来了？哇！他们流淌下来了
。你觉得他们像什么呢？（教师收掉颜料包）

　二、幼儿作画

　1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。

　教师提示：颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩 ，待会你需要擦手，毛巾就在这里哦！

　2.幼儿体验流淌画
，教师倒出青色颜料 。

　教师：看！青色宝宝蹦啊，跳啊 ，他说要去玩滑滑梯啦
。我们和它一起玩一玩吧
，滑滑梯怎么玩呢？从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边 ，我们让它坐到高高的地方滑下！（教师倒出蓝色颜料。）

　3.教师出示绿色的颜料瓶 。

　出示装有绿色颜料的瓶子
，教师：什么颜色宝宝来了？绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦！谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢？把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦！跷跷板怎么玩呢？这边的宝宝向上翘 ，那边的宝宝向下压
，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦！跷跷板真好玩 ，向上翘
，向下压
。好玩吗？

　4.出示紫色，教师：瞧！这次是什么颜色宝宝来了？紫色宝宝刚来到了幼儿园 ，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢！谁来帮帮他们呢？把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦！

　提问：荡秋千怎么玩呀？摇来摇去
，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧！

　5.感受颜色错综交杂的流淌效果 。

　教师：你们看，颜色宝宝做好朋友啦！他们手拉手 ，亲一亲
、抱一抱。颜色宝宝玩累了
，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧！颜色宝宝留下了这么多小脚丫 ，你们觉得像什么呢？

　三、幼儿吹画

　1. 教师拿出红色 、橙色
、**的滴管（人手一只）
。教师：还有许多颜色宝宝要来玩呢！每人拿一支
，让颜色宝宝快出来玩玩吧！

　2.提问：你拿了什么颜色宝宝呢？

　3.教师：瞧，红色宝宝跳了下来 ，**宝宝也站好了
，橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了，可是他们太热了 ，我们怎么帮帮他们呢？对了
，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦！哈哈！颜色宝宝可真是调皮 ，我们一吹，他们就到处乱跑！

　4. 教师：他们还想到处跑一跑
，我们怎么帮他呢？也来吹一吹吧！

　5.坐在垫子上,教师将画板竖立 。

　教师：颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢！他们还在玩
。

　6.教师和幼儿一起想象：调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹 ，你觉得像什么呢？

　7.教师引导
，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

　教师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢？

　四、结束

　教师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画 ，现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧！

优秀大班创意美术教案 篇5

　活动目标

　1 、让幼儿学会用不同的颜色
，从不同的方向画不同的椭圆形 。

　2
、培养幼儿的思维能力
。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4 、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 。

　活动准备

　光盘
、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆 、圆形的东西
、货架等
。

　活动过程

　一、情景活动。

　1 、小朋友们好 ，今天老师给你们请来了两位好朋友
，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形) 。

　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

　货架上装有各种椭圆和圆形的东西 ，每个买东西的小朋友要认识
、比较一下自己买了什么形状的东西
。

　二、欣赏与比较。

　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球 、各种圆形的东西与椭圆形的东西 。

　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　三
、讨论(圆形与椭圆形的画法)

　画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法
。而画椭圆时就是把圆形拉长了画
，可以画成两头圆、可以画成两头尖 、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画
、斜着画。

　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法 。

　四、绘画
。

　1 、哇!小朋友们真厉害 ，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求：

　(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

　(2)我们把各式各样
、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

　2 、绘画中，教师可巡回指导 。

　五
、展评作品
。

　让幼儿讲述自己的作品
，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　活动延伸

　小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去 。

　活动反思

　活动后 ，我进行反思
，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟 ，这一知识点
，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问 ，“圆形是什么样子的?
，它有角吗? ”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后 ，再让幼儿摸摸椭圆形
，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中 ，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验
，这样也加深了幼儿的印象
。

　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼 ，还不能为了自己的教学目标进行设计问题
，及用简单、关键的问题 、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点 。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业 ，如果能够把正确的及不正确的都展示出来
，可能能够取得更好的评价效果
。

　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭 ，两侧叶缘成弧形
，称为椭圆形叶 。

优秀大班创意美术教案 篇6

　活动目标

　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

　2
、鼓励幼儿想象、大胆尝试 ，发展幼儿想象力和创造力
。

　3 、激发幼儿对美术活动的兴趣。

　4
、会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰 。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
。

　活动准备

　1 、多媒体电脑
、投影仪，视频转换仪各一台。

　2、自制软件一份 。

　3 、幼儿绘画用品人手一套
。

　活动过程

　一
、欣赏作品 ，激发幼儿兴趣。

　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画
，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的 。）

　二 、玩一玩
、变一变，引导幼儿探索：

　1、让幼儿玩手指游戏：握一握 ，张一张
，分一分，并一并 ，看看小手会变成什么？

　2 、引导幼儿讲述：我把两手握一握
，并一并，翘起小指变成小猫……

　三、多媒体演示 ，帮助幼儿理解手形画：

　1
、展示手形

　（1）想一想
，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体 ，手指是它的羽毛
，添上头和颈就变成了美丽的孔雀
。）

　（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）

　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的 ，手指是它的刺，长长的
，还挂上了一个个果子，多可爱）。

　2、展示手形二

　想一想 ，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠 、眼睛
、嘴巴、翅膀和脚）

　四 、幼儿绘画
，老师指导：

　1
、励幼儿自己变化手形，大胆尝试 。

　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始 ，仔细地沿着手的形状走
，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰
。

　五 、用视频转变仪展示作品 ，清幼儿介绍
，你的小手变成了什么？怎么变的？

　简评

　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间 ，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分
，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望 ，帮助幼儿积累创作素材 。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

　在方法上
，变传统的教师示范
、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔 、幼儿创造的启发式
、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势 ，将幼儿的想象以动感的画面展示
，为幼儿提供了更多的观察、比较 、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键 ，突破了教学的难点
，提高了教学的效率
。

　结束部分，利用视频转换仪 ，将幼儿的作品展示在同伴面前
，便于幼儿参与评价，促进交流。

优秀大班创意美术教案 篇7

　活动目标

　1、认识自己的名字 ，并能把它书写出来 。

　2
、大胆想象
，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画 ，感受名字创意画的有趣
。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4 、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 。

　活动准备

　课件;画纸
、笔;范画
。

　活动过程

　1、出示课件
，感受不同的作品。

　师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画 ，想和小朋友一起来分享一下 。

　师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

　师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

　2 、师幼共同示范
。

　师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点 。然后在自己的名字的基础上
，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里 ，变成一幅故事画
。最后画上各种图案和花纹
，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

　师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画 ，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论
，为作画作准备)

　3
、幼儿作画，教师巡回指导 。

　鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画 ，教师巡回指导)

　4 、讲评

　师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说
。

　师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

　师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

　反思：

　细节一整个活动的导入环节
，出示教师的名字创意画，通过直接的 ，让孩子们在看一看
、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要
，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画 。

　细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字 ，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字
，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多
。

教师对美术教学的活动设施了解不充分选择不恰当以及组织教学形式的选择困难等 ，这都是现在幼儿美术教学活动存在的一些问题。以下是我精心收集整理的幼儿园美术创意活动方案
，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧 。

幼儿园美术创意活动方案1

活动目标：

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征 ，大胆尝试表现
。

2 、接纳自己,发现一个
”可爱的我”。

3
、培养幼儿的欣赏能力 。

4、培养幼儿良好的作画习惯
。

活动准备：

1 、幼儿一人一面小镜子。

2、相机
、电视机、幼儿大头照片 。

3 、纸,画笔
。

活动过程：

一
、示相机和相片
，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服 、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了 。

2
、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指 ”

二 、幼儿观察镜子里的我 ，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.

幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.

三
、展示幼儿作品

互相欣赏完成的作品
，集体进行评价
。

四、延伸活动：

带幼儿到户外拍照片

活动 反思 ：

今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官 ，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高 。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏
。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏
，但是孩子们的兴趣都很高 。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的 ，然后讨论五官的形状和五官的位置
。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的
，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好 。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发
。有辫子。
”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩 ，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画
，让幼儿更好的巩固五官的正确位置 。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来
。

没过多久，速度快的小朋友就画完了 ，他们把画拿过了给我看
，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮 ，而我在展示幼儿作品时
，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心 ，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的 。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果
，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术创意活动方案2

活动目标：

1 、了解人有开心和悲伤不同的情绪 ，懂得一些让自己的心情快乐的 方法
。

2
、制作开心罐头
，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的 故事 讲给大家听 ，学会与他人分享自己的快乐 。

4 、培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1
、开心，悲伤娃娃各一个 。

2、师自己制作的开心罐头一个

3 、幼儿人手一个八宝粥空罐头 ，各色颜料及棉签
。

活动过程：

1
、预热阶段：快乐和悲伤

师：看
，班里来了谁?(娃娃)

师：呀，小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)

师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)

师：当心里很难过甚至想哭的时候 ，你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

2、图形刺激：我的开心罐头

师：老师也有一个好办法
，你们看，这是一个开心罐头 ，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候
，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事 ，所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)

师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

3 、想象创造：制作自己的开心罐头 。

师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最开心的事情
。

幼儿进行制作教师巡回指导
，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

4
、作品赏评：开心罐头的故事 。

师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多 ，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)

师：让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来
，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的 ，好吗?

幼儿园美术创意活动方案3

活动目标：

1、学会用红 、黄
、蓝中的两种颜色调配
，乐于探究三原色两两调和后的变化
。

2、操作中能用三原色调配出橙色 、紫色
、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望 。

4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣
。

活动准备：

1
、红、黄 、蓝三色颜料
、调色盘、棉签 、若干。

2
、3个装着红、黄 、蓝颜料水的矿泉水瓶 ，及3个红
、黄、蓝颜色的瓶盖 。

3 、颜色变色记录表
。红
、黄、蓝颜色宝宝。

活动过程：

一 、创设 魔术 情景
，变魔术引题 。

师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术 ，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师
。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术
，它们来了。"教师逐一出示：红、黄
、蓝三个颜色宝宝 。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景
。这样会为这节课增添些神秘色彩 ，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录 。

1 、出示装着**颜料水的矿泉水瓶
，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶 ，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)
。

师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子
，摇一摇
、变一变。**变成了 。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝 ，将刚才神奇的变化记录下来。**和红色手拉手变成橙色
。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶
，引导幼儿观察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。"

3 、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上**的盖子会有什么变化?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变 。"请小朋友上来操作 ，得出蓝色加**变成绿色
。

4
、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的?"

5、教师小结：**和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和**在一起变绿色。

三 、引导幼儿变色 。

1
、启发幼儿：橘子、葡萄 、青蛙是什么颜色?(橙色
、紫色、绿色)师："精彩的节目开始了
。请小朋友来当魔术师
，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像 ，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄
，不像 。第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙
。还是不像?怎么办?

2 、请小朋友观察记录表 ，橙色是怎么变的?教师引导幼儿
，用棉签分别取出**颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4
、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__ 。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作
。

6 、教师归纳小结。红色加**变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;**加蓝色变成绿色画青蛙;

四
、幼儿分组操作 。

1、幼儿动手尝试用红 、黄
、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子 、葡萄
、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色不能混色
。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。

五 、展示幼儿作品 ，引导幼儿互相欣赏 。

幼儿园美术创意活动方案4

活动目标

1
、通过活动
，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画 ，并会涂上恰当的颜色
。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力
，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3 、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然 ，爱护昆虫的思想感情 。

4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

5
、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯。

教学重点、难点

重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫 。

难点：涂色
。

活动准备

学具准备：七星瓢虫背景图 、绘画纸
、画笔、蜡笔。

活动过程：

一 、欣赏与讨论

(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点 ，几个大的，几个小的
，都长在哪里 。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色
。

二
、画结构

1、画身子 ，画一个大圆。

2 、画头部
，形成另一个小半圆;

3
、画触角;

4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5 、分布背部圆点 ，对称的装饰性强;

6、如果上色
，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔**过渡 。

三
、分辨深浅色

(一)瓢虫生活在叶子上 ，瓢虫是小小的、红色的
，叶子是大大的 、绿色的，很美丽 ，在图画上只有大红和翠绿
，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上
。

(三)涂上恰当的绿色

四
、观察后修改

(一)注意瓢虫造型 ，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿
，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排 。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓 、涂好黑色后再去涂水粉色
。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀 ，鼓励幼儿选用各种红色
，并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子 。

教学反思

通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫 ，并能涂上颜色
。!
、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确
，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过 ，画的都挺像的 。

另外
，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会 ，允许他们之间存在不同之处
，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的
。活动中 、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中 ，我对过程中幼儿表现出的认真
、耐心、兴趣等给予及时的 、积极的肯定，不管美术活动结果怎样
，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可 ，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展 。

总之
，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛 ，太美了
。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞
，孩子们笑了，我也笑了。

幼儿园美术创意活动方案5

活动目标：

1
、幼儿在圆形上联想出多种物体 ，并通过添画表现其主要特征
，激发 想象力  。

2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法 ，发展语言
，丰富联想。

3 、幼儿在活动中充分体验创作的快乐
。

活动准备：PPT

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

1
、出示圆圈 ，幼儿进行想象 。

师：今天老师带来了什么?

幼：好多圈圈

师：这些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二 、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明
。

1
、出示变化的圈圈
，幼儿进行讲述

师：我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自：屈老师.教案网.)你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

幼：圈圈变成了太阳 。

师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

幼：在圈圈周围画上直线
。

师：小朋友说的真棒 ，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

(变出五次 。)

师小结：原来只要给圈圈添不同的图案
，圈圈就可以变成许多不同的东西呢
。

师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

幼儿自由想象并讲述。

师：小朋友的想法真不错 ，现在我请小朋友们也来当一回魔术师
，把你想要把圈圈变的图案画在纸上 。

三、幼儿操作，教师巡回指导
。

1 、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么 ，想好之后再进行添画。

2
、幼儿进行添画
，教师巡回指导 。(背景音乐)

3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合 、想象
、添画。

4、用语言提示 、启发能力差的幼儿想象
、添画
。

四、作品展示，幼儿介绍作品。

1 、展示作品 ，让小朋友猜猜画的什么
，并请画的小朋友介绍怎么画的 。

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