网上有关“《红绿灯》大班教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对《红绿灯》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《红绿灯》大班教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

《红绿灯》大班教案1

　 游戏目标：

　1 、在红绿灯的游戏中
，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止
”的音乐特点 。

　2
、能随音乐变化做快速反应。

　 游戏准备：

　音乐、红色护腕人手一个
。

　 游戏过程：

　第一遍游戏：

　玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车 ，当音乐休止时
，马上静止不动。

　指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点 。

　第二遍游戏：

　玩法：集体随音乐变化开车 ，在乐句休止的前半拍
，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位 、踩刹车 ，要求把车停好
，否则会被交警开罚单
。

　指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车 ，并控制好身体
、保持不动。

　第三遍游戏 ：

　玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作
，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯 ，马上红灯 ”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上) 。乐末休止时
，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体 ，否则将被交警叔叔开罚单
。

　指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车
，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。

　第四遍游戏：

　玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上 ，随音乐音乐变化开小车
，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时 ，小司机快速反应右手相握、交换车位 。最后
，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好
。

　指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位 ，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。

　第五遍游戏：

　玩法：变身小火车
，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯 ，马上红灯
”时
，集体刹车与大家再见，离开活动室 。

　指导要点和重点：在乐句休止时刹车 ，与大家道别
。

　 游戏反思：

　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢
，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为 ，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯 。整个活动始终充满着自然流畅 、轻松温馨的情感氛围。

《红绿灯》大班教案2

　 活动目标

　让幼儿知道红灯停
、绿灯行的交通规则
。

　让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则。

　 活动准备

　红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）

　字卡：交通安全 、红灯停，绿灯行
、

　音乐《去郊游》

　 活动过程

　 一、随音乐进场 ，引起幼儿兴趣

　小朋友们今天我们要出去郊游喽
，大家开心吗？

　哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　 二 、在活动中体会交通规则的重要性

　小朋友们 ，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏 。老师请出两个司机
，三个骑车的以及两个行人
。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察 ，看看会发生什么事情？

　（1）小朋友们
，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的.作用 。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"
。

　（4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路

　师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全 ，要看红绿灯
，红灯停
、绿灯行，走的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能走 ，要慢慢走
，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

　 三、游戏：红灯停 、绿灯行

　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯 。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次
。

《红绿灯》大班教案3

　 运动目的：

　1
、.经由过程做游戏
，使幼儿开端知道过马路时，我们小朋友必需服从交通法则。

　2、造就幼儿服从规律的习性 ，以及开端控制平安小知识
，从而学会自保的本领 。

　 运动预备 ：

　幼儿一样平常生存中曾不曾察觉到的红绿灯标记的 、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个
。

　 运动历程：

　1、出示交通平安丹青 ，引出课题：“服从交通平安法则”；然后先生与幼儿一路熟悉三种色彩的灯
，并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停，绿灯走 ，黄灯停一停 ”。

　2
、先生交接游戏法则 。幼儿园教案（把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步辇儿 ，当汽车行人瞥见红灯时都必需停下，当瞥见绿灯才气行走……）

　3、游戏中XX留意引导幼儿服从交通法则等。

　4 、游戏完毕幼儿与XX一路小结
，对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖，并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈一路分享
。

　5
、从运动中引出一样平常生存中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路 、不随便跟生疏人走等。

　6
、游戏：红绿灯

《红绿灯》大班教案4

　 活动设计背景

　让幼儿了解基本的交通规则 ，进行安全教育 。

　 活动目标

　1、认识红 、黄
、绿灯
，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性
。

　2、通过参与情境游戏活动 ，理解红绿灯的作用
，进行安全教育。

　3 、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识 。

　4
、遵守社会交通规则 ，不做“禁止
”的事
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学重点 、难点

　1、重点：认识红
、黄、绿灯
，了解基本的交通规则

　2 、难点：理解红绿灯的作用

　 活动准备

　红
、黄、绿灯，多媒体课件 。

　 活动过程

　一 、创设情境：教师出示红
、黄、绿三个圆片 ，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题
，跟着小不点一起来认识红绿灯
。

　二 、认识红绿灯：

　看视频课件提问题：

　1
、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

　2、红绿灯是做什么的?

　3 、红绿灯是怎么指挥交通的?

　4
、看看小不点他们在路口又有什么发现?

　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

　教师 小结：

　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全 ，要看红绿灯，绿灯可以走
，红灯不能走，过街的时候要走斑马线 ，如果没有红绿灯的地方
，要两边看一看，没有车子才能过 ，要慢慢走
，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手 。

　三 、游戏：红灯停、绿灯行

　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯 ，一只手拿绿灯
。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯
，绿灯往前开，红灯停下来 ，如违反罚停玩游戏一次。

　四
、学习儿歌：红绿灯

　 活动反思

　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导
，先激发幼儿兴趣，从而认识事物 ，在参与到游戏中领悟 。

　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚
，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程 ，而没能在过程中认识到游戏的真正意义
。所以
，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论 ，让他们自己去倾听领悟。

　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯
，一般由红灯、绿灯 、黄灯组成 。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行 ，黄灯表示警示
。

《红绿灯》大班教案5

　 活动目标：

　1
、通过做游戏
，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　2、培养幼儿遵守纪律的习惯 ，以及初步掌握安全小常识
，从而学会自保的能力 。

　3 、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　4
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片 。

　用纸板做的红绿灯 ，红绿黄灯头饰各一个

　 活动过程：

　1 、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则 ”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯
，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走 ，黄灯停一停
”
。

　2
、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步行 ，当汽车行人看见红灯时都必须停下
，当看见绿灯才能行走……)

　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等 。

　4 、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励 ，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享
。

　5
、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路 、不随意跟陌生人走等。

　 游戏：

　红绿灯

　 教学反思：

　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义 。

　2
、下次再上这堂活动时
，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

《红绿灯》大班教案6

　 活动目标：

　1、通过做游戏 ，使幼儿初步知道过马路时
，我们大人小朋友都必须遵守交通规则
。

　2 、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识 ，从而学会自保的能力。

　3
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　4、加强幼儿的安全意识
。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的 、交通标志的作用投影片 。

　2
、用纸板做的红绿灯
，红绿黄灯头饰各一个
。

　 活动过程：

　1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯 ，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停
，绿灯走，黄灯停一停"。

　2 、老师交代游戏规则 。(把幼儿分成两组 ，一组做小汽车
，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下 ，当看见绿灯才能行走……)3
、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等
。

　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结
，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　5 、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路
、不随意跟陌生人走等 。

　6、游戏：红绿灯
。

幼儿园大班交通安全方案

幼儿园大班安全教育教案锦集六篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园大班安全教育教案8篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 一 、活动目标：

　1
、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则
。

　3 、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　 二
、活动准备：

　1、精心布置活动场景 。

　2 、收集各种交通标志（照片或）
。

　3
、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行 、人行道
、非机动车道、汽车道。

　 三 、活动过程：

　（一）展开联想
，揭示活动主题1、出示交通事故，请幼儿仔细观察 。提问：

　孩子们 ，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2
、多么可怕的车祸
，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们 ，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了
，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人 。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始 ”之后 ，立即向自己的对面出发
。其他孩子仔细观察
，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停 ，绿灯行
” 。

　2 、认识了红绿灯
，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称
。孩子们 ，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道
、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 ，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥1 、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅
，人们的生命安全，更离不开交通警察 。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领 ，请小朋友仔细看
，猜一猜是什么意思。

　2
、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口 ，听警察叔叔的指挥
，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束
。

　儿童安全小知识：

　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥。

　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领 。

　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路
。

　4.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡 、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1
、初步了解煤气的基本特性 ，知道煤气对身体有害不能乱动煤气 。

　2、知道正确使用煤气的方法
，进一步树立自我保护意识
。

　活动准备：

　自备“各种煤气燃具小一套 ”

　活动过程：

　1 、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

　提问：

　(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小 。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气
。

　2
、了解煤气的基本特性。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它 ，闻到它吗？

　小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道
，遇到火可以燃烧 。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候 ，加进了一种臭味剂
，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时 ，就容易被我们发现了
。

　3 、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护
，并学习几种正确使用的方法。

　(1)引导幼儿看图一

　提问：他这样做对吗？为什么？

　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风 ，让新鲜空气进来 。

　(2)引导幼儿看图二

　提问：他在做什么？我们不能这样做？

　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关
，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险
。

　(3)引导幼儿看图三

　提问：发生了什么事情 ，该怎么办？

　小结：锅里的东西烧开后
，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭 ，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒 。

　4、通过竞赛游戏
，巩固知识
。

　教授任意指图，幼儿抢答方法。

　幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

　活动目标：

　1.知道煤气对身体有害 ，不能乱动煤气开关 。

　2.增强幼儿的自我保护意识
。

　活动准备：

　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　指导要点:

　1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　2.讨论：煤气在我们生活中的作用
，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　3.引导幼儿观察挂图 。

　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容
。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——火眼金睛寻隐患

　活动目标

　1
、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　2、养成寻找火灾隐患的能力；

　3 、养成在事故中临危不惧
、冷静思考的习惯。

　活动准备

　1、课件《可怕的火灾》 、课件《佳佳的家》；

　2
、各种有关
，有错误的也有正确的；

　3、展示板 。

　活动重难点

　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火 ，养成防火意识；

　难点：具备寻找火灾隐患的能力
。

　活动过程

　1 、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣
，使幼儿感知火灾的危害性。

　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因 ，引出有关 。

　2
、了解引起火灾的几种原因
，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。

　（1）以“什么原因引起火灾 ，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的找出来
，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因
。(各种有关 ，注：有错误的也有正确的) 。

　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患
，比比谁的火眼金睛最厉害 。

　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施
。

　活动延伸

　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧 ，锻炼幼儿的临场反应能力
，教育幼儿遇事要临危不惧 、冷静处理。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——走丢了怎么办

　活动目标：

　1
、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感 。

　重点与难点：

　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法
。

　难点：培养幼儿关心他人的情感。

　材料创设：走丢录象3段 ，事先环境创设

　活动过程：

　一 、感知经验：

　师：我们班有三个小朋友走丢了
，迷路了，让我们一起去帮助她们 。

　播放马路走丢的情景（十字路口）

　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他
。

　指导：

　1、引导幼儿帮助朋友 ，激发关心他人的情感。

　2
、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 。

　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法
，还可以请警察叔叔帮忙
。（协管也行）

　二、讲述经验：

　l 播放小区走丢的情景

　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯 ，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　三 、提升经验：

　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

　请走失幼儿讲讲当时的情景
，请其他幼儿发表看法 。想想可行的办法。

　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里 ，然后来领你
。（继续看录像
，XX小朋友是怎样做的）

　四
、延伸：

　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急 ，我们都不想把自己弄丢
，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

　幼儿园大班社会领域：安全教育——马路上的“红绿灯
”

　活动目标

　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时 ，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　2 、培养幼儿遵守纪律的习惯
，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力 。

　活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的
、交通标志的作用投影片
。用纸板做的红绿灯 ，红绿黄灯头饰各一个。

　活动过程

　1、出示交通安全图画
，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停 ，绿灯走，黄灯停一停 ” 。

　2 、老师交代游戏规则
。（把幼儿分成两组
，一组做小汽车，另一组做小朋友步行 ，当汽车行人看见红灯时都必须停下
，当看见绿灯才能行走……）

　3
、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励 ，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享 。

　5 、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽
、走路看路、不随意跟陌生人走等
。

　幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

　目的：

　1．认识生活中常见的一些标记
，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保 护的能力。

　2．通过活动
，进一步培养幼儿的语言表达能力 、动手动脑及创造想象的能力 。

　准备：

　玩具电话两部，各种标记若干
。 各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料。

　活动过程：

　1、认识几种主要标记 。

　（1）有毒
、危险品标记

　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么
，提醒我们注意什么？

　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒 ，危及生命，切不能乱动乱用。

　（2）防触电标记

　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

　出示一幅内容为在高压线下放风筝的
，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该 放风筝
。

　（3）防火标记

　师：这是什么标记？平时
，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

　2 、游戏：报火警

　玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者
，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发
”的命令
，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状 。稍顷 ，做举水龙头射水的动作
，片刻后 ，开车返回 ，表示火已扑灭
。

　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　3
、设计标记

　师：小朋友认识了许多标记
，知道标记的作用很大 。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全
。（幼儿讨论
，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师” ，为幼儿园设计一些醒目的标记
，用来提醒小朋友、老师 、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标：

　1
、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法 。

　3 、形成遇事勇敢镇定
、想办法解决的习惯
。

　4、知道危险来临时如何保护自己。

　5 、培养幼儿自我保护能力 。

　 活动准备：

　小男孩布偶一个 ，教学挂图和幼儿用书
。

　 活动过程：

　1
、活动导入：观看布偶表演。

　（1）教师操作小男孩布偶 。

　小男孩在水里游泳
，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了 ，怎么办？ ”

　（2）教师：糟糕
，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好 ，会造成溺水
。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！

　（3）幼儿提出自己的想法 。

　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的
。请打开幼儿用书第28页
，让我们一起来看看。

　2、活动展开：阅读幼儿用书 。

　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法
。

　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

　②请幼儿仔细观察并回答 。

　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋 ，将将手握紧
，再用力张开
。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做 。

　④教师带领幼儿做2-3次
。

　（2）引导幼儿观察书上第29页图 ，学习脚部抽筋的处理方法。

　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图 。

　②请幼儿观察并讲述。

　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象
。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾
，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上 ，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深
，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上 ，等待救生员来救助 。

　④教师带领幼儿做2-3次
。

　3 、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋
，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题 。下次游泳时你不仅可以自己解决问题 ，还能帮助出现抽筋情况的其他人
。

　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的'小朋友
，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后 ，如果你的伙伴做错了
，请你帮他改正 。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法 ，教师巡回指导
。

　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

　 活动目标：

　1
、通过演习
，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为
。

　3 、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1
、知道火灾中自救的基本常识
。

　2、熟悉本班的逃生路线。

　 活动过程：

　1 、警报响起
，教师迅速做好准备工作 。

　2
、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼 ，集中到操场安全地带
，再清点人数
。

　3、在规定的时间内，确保幼儿快速 、安全
、有序地脱离受灾地点 ，做到无遗漏、无丢失 、无伤害。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象
，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力 。通过这次活动的开展 ，我觉得在演练时
，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色
。而且内容比较单一 ，声音比较小
，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景） ，缺乏火灾的真实性
，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

　活动目标:

　1、在活动中体验
、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力 。

　2 、培养幼儿热爱生命
、珍惜生命的情感和态度
。

　活动准备:

　创设去海边游泳的情境,水果、饮料 、游泳衣
、救生圈等。

　活动过程:

　一、创设情境,谈话导入

　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2.创设情境,激发幼儿的兴趣 。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境
。

　二 、引导自主选择
、辨析,学会饮食卫生

　1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

　2.出示水果,幼儿自主选择 、辨析 。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3.明确饮食卫生
。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

　三
、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

　1.到达目的地,创设游泳氛围 。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视
。

　2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

　A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳 。

　B:防止眼疾与眼痛

　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病
。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂 。

　C:防止身体紧张抽筋

　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉 、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见
。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖 。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋
。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开
、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛 。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳
。

　D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长 。

　E:防止耳朵进水

　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出
。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　四 、学唱儿歌

　1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康
、安全的暑假 。

　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌
。

　附:儿歌

　夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。

　多喝水,慎饮食,出外活动要当心 。

　健康安全要牢记,养成生活好习惯
。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿一些简单的消防知识 ，知道着火要打电话"119" 、碰到劫匪打电话"110"
、有人生病打电话"120"。

　2、向幼儿进行安全教育
，增进幼儿安全防火意识

　3 、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

　4
、加强幼儿的安全意识 。

　5、初步懂得做事要小心 ，遇到意外不慌张，并设法解决
。

　 活动准备：

　魔术箱 、各种汽车
、儿歌、

　 活动过程：

　一 、预备活动

　1、用变魔术的方法出示
，并引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱 ，让我来变一个魔术
，看看变出来些什么？"我变，我变 ，我变变变 。"

　教师小结：公共汽车是座人的
，警车是抓人的，救护车是救人的 ，消防车是灭火的。

　2
、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火
。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火
，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址 ，住在那一条路
，几幢几号。（110、120同上）

　二 、感知理解活动

　1
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系 。

　教师出示写有"110"的 ，引导幼儿认识
。（警车）

　教师：小朋友，你们看这是什么号码
，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的 ，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动
，并知道这些人员的活动与人们关系。

　三 、游戏活动

　游戏"怎么办，做什么" 。

　教师：现在我们来玩个游戏 ，看谁说得好
。这儿有一些
，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察
、医生、消防员等 ，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　"119
，我知道，看到着火我报告 。消防队员来得快 ，生命财产才能保
。

　120
，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间 ，治好病人开口笑 。

　110，我知道
，发现坏人快报告
。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

　特殊电话真不少 ，小朋友们要记牢
，遇到危险别惊慌，打准电话来报告 。

　四 、活动小结

　1
、通过这次安全教育课 ，我们学会了什么？

　2、生命成可贵
，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全
。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕 ，增强防火意识
，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

道路交通安全活动方案（大班）

道路交通安全活动

活动时间：

实施班机：大三班

活动目标：

1 、 通过系列活动 ，让幼儿体会道路交通安全的重要性 。

2
、 组织幼儿认识一些常用的道路交通标志
，知道交通标志与我们的实际生活中的关系
。

3、 联系实际，树立幼儿对自己安全的责任感。

活动措施：

活动一 、认识交通标志

目标：

1、向幼儿介绍一些常见的交通标志 ，知道交通标志与我们生活的关系 。

2
、学会看交通标志，遵守交通规则
。

3、鼓励幼儿画交通标志。

过程：见教案

活动二 、警察叔叔来我园

目标：

通过警察叔叔的道路交通安全讲座
，使幼儿明白遵守交通规则的重要性 。

过程：警察讲座

活动三
、找对错

目标：

1、通过与实际生活相联系的，学会判断对与错
。

2 、鼓励幼儿大胆与父母交流交通安全心得 ，向父母做宣传。

过程：见教案

活动四
、汽车上的灯怎样说话

目标：

1、 帮助幼儿理解汽车灯的意义 。

2 、 引导幼儿学习依据汽车灯判断汽车的行驶状况
。

故事：《尾灯兄弟和大灯兄弟》

环境创设：

大“马路上的对与错
”
、交通标志（幼儿和教师共同完成）

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