网上有关“幼儿英语教案怎么写
”话题很是火热，小编也是针对幼儿英语教案怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期 。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣 ，为其终身的语言建构发展奠定基础
。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点
，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks ”，在活动设计中 ，充分从幼儿的实际出发
，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语 。

　活动目标：

　1、幼儿能用心的参与游戏 ，培养孩子们的英语学习兴趣
，在游戏中习得英语
。

　2 、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

　3
、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

　活动准备：

　1 、8张小鸭
、小鸭戏水挂图一张

　2、录音机 、歌曲磁带

　3
、卡片：小猫、小鱼各十张

　4 、小鸭头饰25个

　活动过程：

　1
、热身活动：

　游戏：Big Wolf(评析：透过游戏 ，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛
，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣 。)

　2、复习数字one……
。ten

　T(出示百宝箱) look ， what’s in the box?

　C: Oh 
，fish

　T: So many fish， let’s count

　T&C: One ， two
， three……ten

　T: wonderful， there are ten fishes

　T: Listen ， who is ing?(助教扮演小猫)

　C: cat
， cat is ing

　T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数 ，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:透过小猫钓鱼的游戏
，让孩子们简单 、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣 ，为下一步的学习奠定基础。)

　3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》 。

　a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

　T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefully

　b)教师带领幼儿一齐唱

　T：let’s sing the song together

　4
、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》
，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭
”的游戏
。

　T：look ， I’m a duck i’m swimming。 please follow me like a duck
， we are swimming and playing 。

　5、幼儿分组表演，请幼儿自评

　T：Now play group by group ， and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们透过游戏
，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往 、合作潜力)

　6
、幼儿听音乐自由活动 ，结束游戏

　活动评价：在活动中
，孩子们都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高 ，有的孩子能根据音乐自我创边动作。透过活动
，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语
。

篇三：认识水果（apple、pear 、orange banana

设计意图：

　认识水果apple
、pear、orange 、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的 ，而且是最常接触的 。因此，学习的难度不是很大
。在这个活动之前
，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作 ，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后透过教师的引导
，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like …的含义 ，学会用Yes/No/I like …的句式表达 。以发展幼儿英语语言为主线
，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习
。

　活动目标：

　1
、培养幼儿对于英语的兴趣 ，让幼儿乐意参与英语活动。[由整理]

　2、在教师的带领下
，让幼儿了解几种水果的英文名称 。

　3 、鼓励幼儿能模仿教师说英语
。

　活动资料：

　活动准备：

　盒子和不透明小袋子一个，苹果
、梨、橘子 、香蕉的实物及各若干 ，一幅画有一棵大树的画
，刀、碟子
、餐纸，多媒体课件。

　活动过程：

　1、热身运动 。

　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　Eyes ears mouth and nose ，

　Mouth and nose， mouth and nose
，

　Eyes ears mouth and nose，

　It’s my body
。

　教师与幼儿边唱边做动作 ，以到达课前的热身准备。

　2 、学习水果单词 。

　（1）
、apple。

　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前
，激发幼儿探索的欲望
。

　T: Look! What’s this?

　C：盒子

　T: Yes。 A box

　T: What’s in the box? Do you know?

　T: Ok， do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)

　Ding ding dong (敲盒子)

　T: Who want to try?(作举手状 ，并引导幼儿说出Let me try)

　当幼儿拿出苹果之后
，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

　C:苹果

　T: Yes ， apple!(教师要抑扬顿挫的反复读) 。read after me
， apple
。 （幼儿跟读）

　（2）、pear

　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!

　然后分给幼儿吃：Eat it！

　之后问幼儿：What’s this？（梨）

　教师：Yes ，pear ! read after me
， pear 。 （幼儿跟读）

　（3） 、orange

　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻 ，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西
。

　T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good。

　然后拿到幼儿面前：Smell it!

　之后问幼儿：What’s this?

　C:橘子

　T: Yes 。 Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读
，让幼儿跟读)
。

　（3）banana

　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸 ，再请一名幼儿上来摸一摸
，并请他猜猜是什么东西。

　T: What’s in it? Do you know?

　C: 香蕉 。

　T: Really?

　请幼儿拿出水果
。

　T：（惊喜）Yes， banana。 (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读 ，让幼儿跟读)

　 3
、复习巩固

　（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人
，大家看是谁呀？

　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦 ，这天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西
，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变 。一齐喊one， two ， three变变变。

　（1） 变出苹果并提问：

　 T： What’s this ？

　 S：It’s an apple
。

　 T；Very good！apple
， apple。 It’s an apple 。

　 （小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们）

　 （2） 变出橘子并提出问题
。

　 T：Wha’s this ？

　 S：It’s an orange。

　 T：Read after me  ，orange， orange 。

　 （3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　 T：What’s this？

　 S：It’s a pear
。

　 T：pear
，pear，pear。

　 （4） 变出香蕉并提问 。

　 T：What’s this ？

　 S：It’s a banana

　 T：banana ，banana

　4、 摘果游戏
。

　第一步：先把水果贴到大树上
，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果
，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励 。并说：Oh ， yes
， this is an apple/ orange
。 Very good， thank you !

　第二步：教师再贴一些 ，让全体幼儿参与活动去摘水果
，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿辨认 。

　T: Apple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　Pear ， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　Banana
， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　5 、品尝水果：

　魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一齐品尝水果
。

　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）

　C: Yes。

　T: OK ， follow me! I like apples/pears/oranges/bananas 。

　之后教师发水果让幼儿品尝
。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas ”
，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙 。）

　6
、 结束
。

　T: OK! We are so tired。 Let’s have a rest 。

　 Let’s say goodbye to the apple
。

　C: Bye-bye， apple!

　T: Say goodbye to the pear。

　C: Bye-bye ， pear 。

　T: Say goodbye to the orange
。

　C: Bye-bye
， orange。

　T: Say goodbye to the banana 。

　C: Bye-bye， banana。

　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》 ，幼儿边表演边唱
。结束活动。

　活动反思：

　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础
，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有必须的难度 ，在某种程度上还需中英相结合 。

　(2)在教学活动中
，教师的表情、动作必须要夸张，语音语调要抑扬顿挫 ，从而才能吸引幼儿
。

　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯 、内向的幼儿
，多给他们一点关爱和鼓励。

篇四：My Body（我的身体）

一
、目标：

　1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot  。

　2 、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐 ，激发幼儿学习英语的兴趣
。

　二、活动过程：

　1
、warm up (热身)：English song:

　Good morning 。

　Good morning
， Good morning Good morning to you  。 Good morning Good morning Good morning to you 
。

　2、Reviewing(复习)：

　Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　A 、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

　B
、一个小朋友来说 ，其他小朋友来做相应的动作 。

　3、Learn new words(学习新单词)：

　Head（头） Hand（手） Foot（脚）

　出示一个缺了头
，手，脚的娃娃
。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

　A 、开火车：

　一个一个轮流来念 ，保证每个孩子都能够发音正确 。

　B
、看谁的眼睛最最亮：

　把头
，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下 ，请幼儿来说一说看到的是什么
，并用英文说出来。

　C、老师把自我身上的部位指出来，请小朋友来说英文
。

　4 、Have a rest（休息一下）：

　English song：

　clap my hands  ，clap my hands， stamp my feet
，stamp my feet， shake my bottom ， shake my bottom
， I am very ha y。

　5
、play games（做游戏）:

　A、幼儿之间的互动游戏：

　请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作 ，其他的小朋友来做裁判
，看他们两个人说的好不好，做的对不对 。对的要说YES ，不对的要说NO
。并且指出来他们哪里说的不对
，就应怎样改正。

　B 、击鼓传花：

　随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词） 。

　6
、end(结束)：

　An English song ：Goodbye ， teacher
。

　Goodbye
， teacher。 Goodbye， teacher 。 Goodbye ， teacher so a long， see you again
，see you again ，see you again tomorrow
。

　Goodbye ， teacher。 Goodbye
， teacher 。 Goodbye ，teacher so a long ， see you again 
，see you again ，see you again tomorrow
。

篇五：my family（我的家）

年龄：小班

　游戏目标：

　1、会用it’s……句型介绍自我的mummy 、daddy、grandma
、grandpa。

　2、学习新词mummy 、daddy
、grandma、grandpa ，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈 。[由整理]

　材料准备：

　1 、小熊一家的及头饰

　2
、幼儿每人带一张全家福照片

　游戏过程：

　一、my family

　1 、 look！（show the photos）what are these？（photos）

　2
、 who is he（she）？

　3、 师生一齐边指边说：mummy 、daddy
、grandma、grandpa

　4 、 引导幼儿用it’s……介绍自我的mummy、daddy
、grandma、grandpa

　5 、 introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）

　二
、bear’s family

　（出示小熊一家）who are they？（bear’s family）

　who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答）

　三、now。 let’s play a game
。

　who’d like to be mummy (daddy 、grandma
、grandpa) bear？

　（幼儿五人一组
，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）

　please introduce yourselves to other children。

　wele bear’s family 。

幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思

　让幼儿乐意参加英语活动 ，对英语活动感兴趣
。复习单词：coat、cap 、glaves
、shoes、sport shoes以下是我精心整理的幼儿英语教案模板的相关资料
，希望对你有帮助!

幼儿英语教案模板篇一

　Put on和Take off

　活动目标：

　1.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　2.复习单词：coat 、cap
、glaves、shoes 、sport shoes

　新授单词：glasses(眼镜)、pants(裤子)
、scarf(围巾)

　3.能结合所学单词熟练运用句型Put on? Take off?.

　活动准备：

　多媒体VCD(事先录制)

　内容：

　A.太阳升起时小朋友起床 ，穿戴自己的衣物(句型练习：Put on?、出现新授单词glasses 、pants
、scarf)

　B.天黑了，小朋友准备上床睡觉(句型怜惜：Take off?)

　C.两名幼儿相互间发指令(复习巩固单词与句型)

　：glasses、pants 、scarf

　实物：coat
、cap、gloves 、glasses
、pants、scarf

　活动过程：

　一 、Warming up

　rhyme:

　coat coat coat
、cold cold cold

　if you are cold, put on your coat.

　二、观看录像
，学习新单词

　1.T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

　2.教师播放录像A

　3.T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

　4.教师出示学习新单词：glasses 、pants、scarf

　glasses：Everybody, follow me! Glasses!(集体幼儿跟教师念)

　say: put on my glasses.

　Pants: What?s this? (pants) (集体念后，个别幼儿念)

　Say: put on my pants.

　Scarf: What?s this? (Scarf) Ok, pass around.(开火车念)

　Say: put on my Scarf.

　5.Ok, who wants to be a teacher and ask us? (请一名幼儿提问：What?s this?

　What are they?其他幼儿回答：glasses
、pants、scarf)

　三 、再次观看录像
、巩固所学单词与句型

　1.T: Ok! let?s go on.(继续观看录像B)

　2.T: It is so interesting, let?s do it together, ok?

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

　T: Once again!

　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

　四、游戏介绍 ，师生 、生生互动

　1. T: Here is a game for you, Watch carefully!(观看录像C)

　2. T: That?s all! Do you understand?

　3. 集体游戏：

　T: Now, there are coat
、cap、gloves 、shoes
、sport shoes、glasses 、pants
、scarf

　T: I want two children of you, who wants to try?

　游戏规则：请两名幼儿比赛
，比赛幼儿听教师口令作相应动作，(put on your?take off your?.最快者为胜)

　T: Who wants to try? You say, they do!

　4.分散游戏：

　T: On the tables, there are coat、cap 、gloves、shoes
、sport shoes、glasses 、pants
、scarf here.

　T: Find your coat、cap 、gloves
、shoes、sport shoes 、glasses
、pants、scarf.

　And put on them.

　T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

　T: Ok! Come on, Let?s do it!

　五 、集中结束

　音乐起 ，幼儿集中 。集体念儿歌《put on and take off》

　Put on your cap
、put on your coat、put on your pants 、put on your shoes.

　I feel cold, I feel cold.

　Take off your cap、Take off your coat
、Take off your pants、Take off your shoes.

　I feel warm, I feel warm.

幼儿英语教案模板篇二

　Body Game

　游戏目的：

　1.复习数字1～9;

　2.复习身体部位：hands
，feet，toes ，fingers

　3.复习指令：lie down
，hold hands，touch feel ，fingers.Toes

　游戏规则：

　让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形
，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚
。

　游戏过程：

　1.加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词hands ，feet，toes
，fingers。

　2.先将小朋友分成数人一组 。请一组小朋友站着，教师说一个数字 ，例如7
，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形
。教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时 ，小朋友须照教师的指令去做。如： ?Hold hands.Touch feet.Touch fingers.Touch toes.?

　3.当教师认为数字图已完成
，请另一组小朋友说：?Touch toes?，?Touch feet?再次检查字形是否正确 。

　4.如果字形正确 ，便可换下一组小朋友做出另一个数字图
。

幼儿英语教案模板篇三

　hospital Post office

　活动内容

　1.单词 hospital. post office.

　2.句型where to? go to?

　活动目标

　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　2.能正确理解句型含义 。

　3.踊跃地参加游戏
，大胆大声练读。

　活动准备

　1.挂图[park zoo hospital post office]

　2.卡片[park zoo hospital post office]

　3.长绳5条
。

　重难点

　1.post office的发音。

　2.句型的理解 。

　活动过程

　一.开始部分

　1. 操练单词：出示挂图

　t： what s this?

　c： park.

　t： what s this?

　c： zoo.

　[新单词] 出示挂图

　t：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

　c：医院
。

　t： hospital c： hospital

　t： go to hospital. c： go to hospital.

　t：我想去寄信应该到哪去呢?

　c：邮局。

　t： post office c： post office

　t： go to post office. c： go to post office.

　二.游戏部分

　1. 悄悄话.

　分成4组 ，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友 。依次往下
，最后一位大声站起来读单词
。看谁读得最准确。{反复操练2次 。}

　评价：读得好的幼儿给予鼓励
。

　2. 情景表演

　两位老师情景对话? where to

　? go to

　t： 刚才听到什么?看到什么?

　幼儿简单回答。

　{操练句型}

　t： where to? c： go to park.

　t： where to? c： go to hospital.

　t： where to? c： go to zoo.

　t： where to? c： go to post office.

　3.火车嘟嘟嘟!

　两位老师拉着长绳当火车 。

　?现在我们就搭上火车，去自己想去的地方
。?

　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to?招手上车 ，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主
，自由进行 。}

　三.结束活动

　在愉快的火车旅途中结束本次活动。

　活动总结

　一. 情况分析

　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获
。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动 ，我只注重了教学形式的多样化
，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细 。在开始部分中，操练单词的时间较长 ，幼儿显得有点枯燥
，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难
。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

　二. 小结

　在今后的游戏活动中 ，我会特别注重内容的选材
，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点 ，多种游戏形式丰富内容
，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思

　在教学工作者实际的教学活动中 ，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

　 活动目标：

　1
、学习单词“arm, neck
” ，能正确发音
，并能注意到单复数的不同表达。

　2、萌发对自己身体的'各个部位的英语表达兴趣 。

　 活动准备：

　人体模型板，魔法圈 、钩子 ，星形贴纸
、报贴、脸部图
，记号笔 、黑板
、单词卡片、录音机 、CD
。

　 活动过程：

　一
、Look at my face（复习五官，单复数渗透）

　1、猜图形：（出示一个圆形 ，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a ….

　2 、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

　二、Show my body（新授单词）

　1
、认识身体部位：

　Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

　C:I see a.)

　T: What colour are the stars? C: It’s green.

　T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

　T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

　2、练习 、集体
、个别、结合动词

　3 、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck .

　玩法：老师提出一个部位（新授）
，幼儿指出，并说出相应英语 ，看谁速度快。

　三
、Play with my body（复习巩固）

　1、游戏：挂魔环

　玩法：幼儿分两组
，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位 ，并用英语表达：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck 。”

　T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

　2 、游戏：一起来跳舞

　玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞
，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达
。

　T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

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关于“幼儿英语教案怎么写 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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