网上有关“幼儿园大班《雨从哪里来》教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班《雨从哪里来》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班《雨从哪里来》教案
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《雨从哪里来》教案1

　一、活动目标：

　1 、了解自然界万物都少不了雨
。

　2、了解水形态的不断变化。

　3
、让幼儿学会初步的记录方法 。

　4、培养幼儿对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验
。

　二 、活动准备：

　1
、透明杯子1个、玻璃板1个 、玻璃纸1张
、50—60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布 、温度计1个
、A3纸及展示板1个、油性笔1支 、篮子1个
、实验方桌1个。

　2、故事《小雨点旅行记》动画片 。

　3 、雨点、浪花
、冰雹、雪花 、雾
、雷、露珠 、太阳和风等投影片
。

　三
、活动过程：

　（一）谈论：雨中出门的感受。 （5’）

　1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由 。

　师：小朋友们 ，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3—4位幼儿回答）（喜欢：天气变得凉爽 、空气清新；不喜欢：出行不方便
、空气潮湿阴冷
。）

　追问：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景 、阵雨后看彩虹。）

　2
、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3—4位幼儿回答）

　追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1—2位幼儿回答）（春天种子要发芽需要雨水
，小树长大、开花也需要雨水 。另外，春雨下得少
。）

　小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便 ，但小树在雨水中长大
，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新 ，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。

　（二）实验：雨从哪里来？（15’）

　1 、猜测（2’） （1—2位幼儿回答）

　师：既然雨水是这么重要
，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？（幼：水蒸气升到空中后变成云 ，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来 。）

　2、实验验证（10’）

　师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！

　教师操作：（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。）

　第一步：教师将热水倒进杯子里
，让幼儿观察上升的水蒸气
。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看 ，再触摸
，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。

　第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟 ，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾
，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚） 。

　师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！

　第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟 ，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠
，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）
。

　提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠 ，而玻璃板上会形成大水珠？

　（水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高
，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠 。）

　3
、解释实验 ，思考雨的形成过程（3’）

　实验记录：教师边解释边在展示板上画图
。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气
，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠 ，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的
，杯子里面的水珠就不会再变大了 。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低 ，小水珠就会变成大水珠
，最后就变成雨点落下来了
。

　小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵 ，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。

　（三）欣赏故事《小雨点旅行记》 。（10’）

　1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7’）

　导语：小朋友们
，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚 ”？

　2 、从投影片“小雨点的亲戚”里 ，为小雨点找“亲戚
”
。（3’）

　提问：请你们去中找找谁是小雨点的“亲戚”？（集体回答）

　追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）
、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚 ”？（因为它们都是水变的）

　小结：水有不同的形态：气体 、液体和固体
，还有不同的样子：水珠
、雪花、冰雹 。

　思考：小雨点的其他“亲戚
”（云 、雾
、霜、露珠等）（1—2位幼儿回答） （结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程 ，就像下雨一样。）

　四 、活动延伸：

　请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”
。然后写在记录本上明天带给老师看。

　五
、活动反思：

　活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：

　1、整个内容偏多
，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右 。

　2 、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验
。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。

　3、实验用的水杯有点小，由于天气冷 ，水温也降得快
，会影响实验的效果 。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱
。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边 ，避免划伤手指。

　4
、“春雨贵如油 ”这句属于幼儿基本都不了解
，这个问题可以删掉的 。

　六、附故事：小雨点旅行记
。

　在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子 ，她呀
，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面 ，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀
，要是能到地面上去看看，那该多好啊！

　寒风大哥虽然总是板着脸 ，其实，他的心肠可好了
，最爱帮助人 。一天，当他从小雨点的窗前经过时 ，听到小雨点自言自语
。就敲敲小雨点的窗户
，大声说：“小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧 ，我来帮你！不过
，你要记住，你在地面上只能呆三天 ，三天后必须回来
，好吗？
”

　下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了 ，别说三天
，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。哇 ，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着
，慢慢瓢出了云房子 。眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好 ，只听下面传来“哗哗“的声音
，小雨点落在一条宽宽的大河里。

　小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望 ，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点
，欢迎你来做客
。”“你是谁呀？ ”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花 ，我会带你去看许多好玩的东西 。
”小雨点跟着浪花表哥
，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：“瞧，那儿住着你的雪花表姐 ，她又文静又美丽
。” “哇
，雪花表姐！ ”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐 ，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？
”

　浪花表哥要赶路了
，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山 。

　小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵 ，突然
，脑袋上被重重地砸了一下
。“哎吆，是谁这么坏 ，打我的头！”小雨点生气地叫道。浪花表哥摇摇头
，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀 ，总是喜欢捣乱 。 ”

　就这样
，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方
。这天，小雨点眯起了眼睛 ，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀
，不知不觉，三天的时间已经到了 ，准是太阳公公来接自己了 。小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的
，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥 ，我要走了
，再见！”“再见，小雨点 ，欢迎你在来做客
。
”浪花表哥紧紧地拉着小雨点
，还真有点舍不得呢！

　现在，小雨点又回到了自己的云房子了 ，不过
，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥 、雪花表姐。不过 ，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟 。

幼儿园大班《雨从哪里来》教案2

　一
、活动设计意图：

　前几天的下午
，突然下起了雨。有的孩子则特别兴奋，高声叫到：“下雨了!下雨了!”有的孩子闷闷不乐的说“：下雨就没法出去玩了 ” ，这时一个孩子提出了一个问题：“老师，天空为什么会下雨呢?
”孩子们的回答真是千奇百怪
，带着这个问题，我设计了这次的活动
。

　活动《雨从哪里来》选自主题十二《下雨了》

　二、 活动目标：

　1 、 激发幼儿发现问题 ， 并积极探索自然现象的兴趣。

　2
、 培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力 。

　3 、 了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的 ”等科学现象
，知道雨与人们的关系
。

　三
、 活动分析：

　重点：通过幼儿的主动实验，了解雨形成的原因。

　难点：在实验过程中让幼儿大胆操作 ，细致观察试验现象 。

　“雨的形成
”这一问题对于5、6岁的幼儿来说比较抽象
，不容易弄明白，如果仅凭教师枯燥的讲述 ，幼儿被动的接受
，不但达不到活动目标，更让幼儿对这节活动产生厌烦 ，所以我就让幼儿通过观察 、操作简单的实验
，自己得出结论，既满足了他们的求知欲又让幼儿学会寻找问题 ，不怕困难，根据问题难易程度来寻找答案
。5
、6岁的幼儿好动
，对新鲜事物、现象虽充满好奇，但往往沉不住气耐心的观察 、探索 ，所以
，本活动的难点就是让幼儿大胆操作、耐心细致的观察。

　四
、 活动准备：

　1、 雨的形成的课件：小水滴旅行记，雨声的录音

　2 、 实验器材：酒精灯
、试管、试管夹 、玻璃片
、夹子、水 等

　五 、 教学方法：

　教学中我运用了实验法
、讲述法、直观法 ，引导幼儿了解雨的形成过程
，活动中把枯燥的灌输 、被动的接受为幼儿主动的实验，大胆的推测
、迁移的学习 ，从而自己得出结论 。

　六、 活动过程：

　(一)请幼儿听雨的声音
，引出活动内容：

　师：小朋友竖起你们的小耳朵仔细得听，这是什么声音呢?

　幼儿：下雨的声音 
。

　提出疑问：天上为什么会下雨呢?(允许幼儿充分想象和猜测)

　(二)引导幼儿了解雨的形成原因

　1 、教师介绍实验器材 ，教师操作实验
，幼儿观察，了解“蒸发现象”。

　1) 教师把烧杯里的水加热 ，让幼儿仔细看看有什么现象?让幼儿上前把手放在杯口，说说感受到了什么?

　幼儿1：有气泡

　幼儿2：有气从试管口冒出来 。

　幼儿3：有水蒸气

　幼儿4：感到热了

　……

　总结：水热了就会有水蒸气
，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发
。

　2)你在那里看见过水“蒸发 ”的现象?

　(烧水、煮饭
、晾衣服......)

　(由于实验中需酒精灯，对幼儿的安全考虑所以使教师操作。)

　2、幼儿自己操作实验——观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象 。

　1) 教师每组发一个烧杯和一片玻璃片 ，烧杯中倒有热水
，先让尤尔摸一下杯子，感到热 ，再摸一下玻璃片
，感到凉，请幼儿将玻璃片盖在烧杯上 ，说说又发现了什么?

　幼儿1：玻璃片上有水

　幼儿2：玻璃片上有气

　(过了几分钟)

　幼儿3：我发现玻璃片上有水珠

　幼儿4：我发现玻璃片上的水珠掉下来了

　(很多小朋友都发现了这个现象)

　2)让幼儿思考：玻璃片上为什么会有小水珠呢?

　共同得出结论：许多水蒸气在一块遇冷变成小水滴。

　3 、幼儿观看雨的形成的课件：小水滴旅行记
，更深一步了解雨的形成的原因
。

　请幼儿结合刚才的实验，再来说一说：雨的怎样形成的?

　幼儿：水加热以后 ，形成了水蒸气
，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起 ，当遇到冷空气，形成了小水珠
，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来 ，这就是雨。(幼儿自己总结)

　(三)引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害 。

　(四)以古诗结束
，通过雨联想到带雨字的'古诗，让幼儿复习
、背诵
。(《春晓》《夜雨寄北》)

　五 活动反思：

　通过这次的活动 ，满足了孩子们的求知欲
，培养了孩子们动手操作的能力，让孩子学会寻找问题 ，根据问题的难易程度来寻找答案
，不怕困难。

幼儿园大班《雨从哪里来》教案3

　活动目标：

　1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象 。

　2 、能在讨论中大胆的表达自己的观点
。

　活动准备：

　1
、物质准备：酒精灯、烧杯 、玻璃片
、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行记》视频。

　2 、经验准备：对晴天
、阴天、雨天的天空中云的特征有印象 。

　活动过程：

　一 、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问 ，激发其探索兴趣
。

　1、师提问：天上为什么会下雨?下雨后
，为什么池塘
、水库的水不会溢出来?水到哪里去了?

　2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》

　师提问：说一说小水滴有哪些变化?到了哪些地方?

　二 、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

　1
、师操作：点燃酒精灯 ，把烧杯中的水进行加热 。

　2、师提问：仔细观察烧杯中的水，
，你发现了什么?

　3 、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"
。

　4
、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗? (发散性思维)

　太阳是一个大火球 ，又像一个厅怪的炉子
，衣服、手帕 、江河
、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气 ，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　三、 知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》
，直观了解雨的形成过程

　指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了?雨从哪里来?为什么池塘的水不会溢出来?

　师总结：水加热 ，变水蒸气
，水蒸气上升，变云 ，云遇冷
，边水，下落变雨。

　四 、拓展延伸

　1. 请幼儿试着说出雨的好处 。

　2. 请幼儿试着说出雨的危害。

　3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害 ，教育幼儿从小学知识
、学本领，长大当下名科学家
，要让雨为人类做更多的好事
。

幼儿园大班《雨从哪里来》教案4

　一、活动名称：

　雨从哪里来

　二 、活动目标：

　1、让幼儿了解“雨是怎样形成的
”科学现象，知道下雨前的现象以及雨与人们的关系。

　2
、激发幼儿发现问题 ，并积极探索自然现象的兴趣 。

　3、培养幼儿大胆推测 、操作及细致观察的能力
。

　三
、活动准备：

　课件：小雨点旅行记、雨的形成

　雨点 、浪花
、冰雹、雪花 、雾
、雷、电 、露珠
、太阳和大风等4套

　四、活动过程：

　(一) 、导入部分：

　1、小朋友
，请你们闭上眼睛听听是什么声音……

　(放录音：打雷下雨的声音)

　2
、讨论：你们喜欢下雨吗?下雨的时候，你喜欢做什么?谁知道雨是怎么来的?天上为什么会下雨吗?

　(二)、故事欣赏《小雨点旅行记》(播放课件)注意故事中的修饰性词语

　讨论思考：

　1 、小雨点住在哪里 ，是谁帮助小雨点去旅行的
，又是谁帮助小雨点回家的?

　2
、引导幼儿梳理小雨点的旅行过程，并根据故事内容对旅行过程排序。

　3、适当引导幼儿注意故事中水的各种形态：小雨点在旅行过程中遇到了哪些亲戚?你知道它还有哪些亲戚?

　(三) 、加深理解雨的形成

　1
、听了故事 ，小朋友现在知道雨是从哪里来的吗?我们来看《雨的形成》

　(播放课件——雨的形成)

　2、动手操作：排一排

　请幼儿按自己的理解
，把用把雨的形成过程排出来，并鼓励幼儿大胆发言表述

　小结：水遇热--- 形成水蒸气-----水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴----小云滴相互碰撞凝结成大水滴-----当空气再也托不住它时 ，就从云中落到地面
，就形成了我们看见的雨

　(四)  、活动延伸：下雨前的现象

　1
、思考：引导幼儿说说下雨前的有哪些现象

　小朋友现在知道为什么会下雨了，那你们怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)

　2、放课件——下雨前

　3 、幼儿讨论 ，教师小结

　燕子低飞要下雨，青蛙高唱要下雨

　鱼游水面要下雨
，蚂蚁搬家要下雨等

　小结：生活中小朋友要注意多动脑筋，多思考 ，多观察
，一定能学到很多有用的知识 。

　(五)
、结束部分：欣赏歌曲《雪花和雨滴》
。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇1

　活动目标：

　1、知道雷雨天气很危险 ，掌握雷雨天的安全知识
。

　2 、教育幼儿如何防雷电。

　3、树立幼儿自我保护意识 。

　4
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　课件《怎样防雷电》

　活动重难点：

　使幼儿掌握雷雨天的安全知识，树立自我保护意识 。

　活动过程：

　一 、情境导入 ，激发兴趣。

　1
、今天小猴邀请我们到她家去做客
，我们出发吧！

　2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们 ，下雨了，打雷啦
，赶快躲"
。仔细观察孩子们躲在哪里。

　3 、雨停了，继续走 ，来到了小猴的家里坐下
，小猴热情地招待我们 。

　二
、围绕情景，进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2 、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3
、今天我们的朋友--小灵狐也遇到了像我们同样的事情 ，现在
，我们一起来看看她是怎样做的？

　三、观看视频《怎样防雷电》
。

　1 、观看视频。

　2
、围绕视频内容与幼儿展开讨论：

　请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力 。

　四、教师小结 ，预防雷电
。

　潮湿 、金属、高空等更加容易导电
，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电 ，不可以躲在电线杆下
，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险 ，懂得保护自己 。

　活动反思：

　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多
。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生
，并且多是幼儿事故 。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作
。

　于是 ，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识
，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后 ，于是
，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景 ，让幼儿自由地发挥
，老师在旁边仔细地观察
、引导，让幼儿通过亲身经历之后 ，再让他们来掌握正确的方法
，这样便会更加容易接受和掌握，再者 ，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学
，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验 ，这说明
，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电 。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好 、更快。

　这个活动环节如此吸引幼儿 ，应该让幼儿多玩几次游戏
，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩
。幼儿的想像力比以前有所进步 ，并且对事情的判断能力也提高了不少
，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中
、在动态中更有积极性 ，更能发挥他们自己潜在的能力
，思维都变得活跃而富有前进性。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识 。

　2 、使幼儿初步了解雷电的形成和危害 ，掌握防止雷电伤害的基本知识
。

　3
、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法 。

　活动准备：

　1 、事先师生
、家长共同收集有关雷电知识的资料
。

　2、教学挂图：《雷电的产生》 、《大树下避雨》
、《田野里踩水》、《看电视》。

　活动过程：

　1 、 组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象 。

　2
、 借助教学挂图
，将雷、电 、云等贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害
。

　3
、 出示挂图 ，引导幼儿观察讨论
，他们做的对不对？应该怎样做？

　（1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　（2） 雷雨天 ，一幼儿在空旷的地方踩水 。

　（3） 雷雨天
，一幼儿在家看电视
。

　4、 引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

　5 、 启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

　活动反思：

　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的 ，只是关于雷电形成的过程不知道
，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真 ，我将重点放在雨点的`形成上
，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验 。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇3

　活动目标：

　1
、教育幼儿了解简单的用电常识 ，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。

　2 、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线
、大树下避雨
。

　3、培养幼儿勇敢 、活泼的个性

　4
、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯
，学说普通话。

　活动准备：

　防触电、雷击案例两个；相关；电闸标志

　活动过程：

　一 、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所
、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸 、开关，不在变电所
、高压线附近玩耍）

　2、欣赏儿歌《防触电》

　居家玩耍 ，谨防触电；身是导体
，水不绝缘；

　插座接头，容易漏电；切勿乱摸 ，闸刀开关 。

　二 、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨
，不看电视
、不接电话）

　三、逐幅出示，引导幼儿判断上的做法对不对
。

　图一：小孩高压线下放风筝（×）

　图二：小孩用剪刀剪电线（×）

　图三：在变电所门口玩耍（×）

　反思：

　幼儿的想像力比以前有所进步 ，并且对事情的判断能力也提高了不少
，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中 、在动态中更有积极性 ，更能发挥他们自己潜在的能力
，思维都变得活跃而富有前进性。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇4

　教学目标：向学生介绍雷电的形成
、雷电的威力及雷电的危害

　教学过程：

　一、有关雷电知识

　1 、雷电的形成

　雷电是一种大气中规模巨大的火花放电现象，主要产生于积雨云中 ，积雨云在形成过程中，某些云团带正电荷
，某些云层带负电荷 。他们使大地地面或建筑物表面产生异性电荷，当电荷积累到一定程度时 ，不同云团之间
、或者云与大地之间的电场强度可以击穿空气（一般E＝25-30kV/cm）
，开始游离放电，称之为“先导放电 ”
。云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的 ，当到达地面（或地面上的建筑物、架空输电线）时
，便会产生由地面向云团的逆导主放电，在主放电阶段里 ，由于异性电荷的剧烈中和
，会出现很大的电流，电流做功的结果 ，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到摄氏度左右
，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电 ，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。

　2 、雷电的威力

　雷电电流平均约为A（甚至更大）
，雷电电压大约是10的10次方伏（人体安全电压为36伏），一次雷电的时候大约为千分之一秒 ，平均一次雷电发出的功率达200亿千瓦（一般电饭锅的功率低于1000瓦） 。

　我国建造的世界上最大的水力发电站——三峡水电站
，电站的装机总容量为1820万千瓦，只有一次雷电功率的千分之一
。当然雷电的电功率虽然很大 ，但由于放电时间短
，所以闪电电流的电功并不算大，一次约为5555度。全世界每秒就有100次以上的雷电现象 ，一年里雷电释放的总电能余约为亿千度 。若一度电的电费为元
，全世界一年的雷电价值为万亿元，这是一笔巨大的财富 ，但由于雷电时间极短
，人类还无法捕捉这种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法
。

　3、雷电的危害（可安排学生交流后发言）

　强雷暴是一种灾害性天气 ，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中
，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风
、阵性降雨或冰雹等恶劣天气 ，大风刮倒房屋
，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击 ，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。雷电所造成的人员伤亡和财产损失是触目惊心的
，雷电以其巨大的破坏力给人类社会带来了惨重的灾难，对国民经济和生命安全危害日趋严重 ，所以防雷意识的加强
，做好防雷减灾工作，将灾害降至最低 ，这些被社会各界和越来越多的人们重视 。

　二 、向学生宣传10种方法躲开户外雷击

　雷电通常会击中户外最高的物体尖顶
，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击，人们在雷电大作业时 ，在户外应遵守以下规则，以确保安全。

　1
、雷雨天气时不要停留在高楼平台上
，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等
。

　2 、远离建筑物外露的水管
、煤气管等金属物体及电力设备。

　3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已 ，则须与树干保持3米距离
，下蹲并双腿靠拢 。

　4 、如果在雷电交加时，头
、颈、手处有蚂蚁爬走感 ，头发竖起
，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上 ，这样可以减少遭雷击的危险
，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡 、项链等
。

　5
、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时 ，应马上找些干燥的绝缘物放在地上
，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上 ，因为水能导电。

　6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地
，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖 ，尽量低下头
，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击 。

　7 、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境 ，此时应停止行走
，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起 ，最好使用塑料雨具、雨衣等
。

　8
、在雷雨天气中
，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍 、锄头等；不宜进行户外球类运动 ，雷暴天气进行高尔夫球
、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼 、游泳
、玩耍。

　9、在雷雨天气中
，不宜快速开摩托 、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大 ，电压就越大，也越容易伤人 。

　10
、如果在户外看到高压线遭雷击断裂
，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压 ，身处附近的人此时千万不要跑动
，而应双脚并拢，跳离现场

　三、巩固提高：

　让学生前后几个人相互交流这节课的感受 ，然后指派代表小结本节课的收获
。

　活动反思：

　通过本次的教育 、引导
、学生对雷电的知识有了进一步的了解。学生明白了自我保护的重要性 。同时初步掌握几种防雷电的方法及技能
。也了解了雷电发生的几种原因
，懂得了如何防范了。

　总之，加强安全教育 ，培养学生保护能力是十分重要的
，它关系到每个学生的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安 。因此 ，每个教育工作者、家长都应该做到防患于未然
，打好这个持久战，去除一切可能发生在学生身边的危险因素 ，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇5

　活动目标：

　1 、了解雷电给人们生活造成的影响。

　2、学习躲避雷电的方法和雨天自我保护意识
。

　活动重点：

　了解雷电给人们生活造成的影响。

　活动难点：

　学习躲避雷电的方法
，培养雨天的自我保护意识 。

　活动准备：

　躲避雷电图

　活动过程：

　一
、出示各种有关雷电的，吸引幼儿的注意力 ，引出活动主题
。

　1、教师出示各种有关雷电的
，教师：小朋友，你们看看这些是什么？它对我们的生活会有危害吗？

　2 、幼儿仔细观察并大胆发表自己的观点。

　二
、通过观看视频 ，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害 。

　1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像
，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？

　2 、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响
。

　教师小结：

　雷电的危害特别大 ，雷电不仅会引发火灾
，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的。

　三
、引导幼儿讨论躲避雷电的方法 。

　1、教师：大家知道如何躲避雷电吗？

　2 、教师向幼儿展示说出自己的想法
。

　3
、教师向幼儿展示躲避雷电的，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。

　教师小结：

　有雷电时要赶快关闭门窗 ，不要站在窗口
，把房间里的电源线路断开，并拔下插头 ，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源
，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机 ，有雷电时要远离建筑物中外露的水管 、煤气管等金属物体及电力设备
，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声 ，应两脚并拢迅速蹲下
，双手抱住头 。

　四
、游戏：我做得对吗？

　1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错
。

　2 、幼儿以小组为单位 ，做雷电时的各种躲避的动作
，请其他组的幼儿判断对错。

　反思：

　雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷 ，一片是负电荷
，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差 ，就会产生电 。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇6

　活动目标：

　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　2
、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验
。

　活动准备：

　1、事先师生 、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　2
、教师制作的幻灯片 。

　活动过程 ：

　一、活动引入

　1 、巩固和提升幼儿已有的经验：轰
，是什么声音？

　2
、小耳朵真灵，真的是下雨了 ，打雷了
。

　二、在打雷时

　1 、那我们明白雷电是什么样貌的？还有什么也是和雷电一齐出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音
、描述闪电的景象。）

　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述 。（教师出示幻灯片
，帮忙幼儿认识下雨时雷电构成的过程
。）

　3 、下雨又打雷时，我们就应怎样办？（有什么地方能够让我们躲雨的呢？）

　4
、幼儿能够在群众面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是能够躲避的 ，而什么地方是必须不能去的呢？）

　三、出示幻灯片
，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？就应怎样做？

　※图上有雷电和雨点 ，一幼儿在大树下躲雨。

　※雷雨天
，一幼儿在空旷的地方踩水 。

　※雷雨天，一幼儿在家看电视
。

　1 、再次引导幼儿谈一谈 ，电闪雷鸣时我们就应怎样做？

　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们就应怎样做？

　这个活动环节如此吸引幼儿
，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中 ，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少
，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中
、在动态中更有积极性 ，更能发挥他们自己潜在的能力
，思维都变得活跃而富有前进性 。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇7

　一、活动目标：

　1 、教育幼儿学会如何防雷电
。

　2
、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　3、通过表演游戏的形式 ，让幼儿在玩中学
，在学中感受到活动的乐趣，并更快 、更好地掌握所学的安全知识 。

　二
、活动准备：

　1、材料准备：

　1)录音机 、磁带。

　2)模拟大树一棵
。

　3)模拟电线杆一根
、电线一条。

　4)模拟房子一座 。

　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带
。

　6)小兔子头饰(若干)。

　7)篮子一个 。

　8)音乐《下鱼了》
。

　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：

　认识情景表演中的小演员 。

　三 、活动过程：

　1
、导入 ，今天
，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧
。

　2、躲雷雨闪电的情景。

　1)刚走到半路上 ，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“
”孩子们
，下雨了，打雷啦 ，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里 。

　2)雨停了
，继续走，来到了xxx的家里坐下 ，他妈妈热情招待我们
。

　3 、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情
，现在，我们一起来看看他是怎样做的 ，好么？

　4、观看课件《如何防雷电》

　5
、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3)小可爱、小哥哥
，谁做得对呢？

　4)教师小结 。

　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B)不可以躲在高危的地方
。

　C)不可以躲在电线杆下。

　D)不可以躲避在潮湿的地方 。

　6 、教念儿歌《安全避雷电》

　7
、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇 ，突然下雨了
，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨
。雨停了 ，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　8 、结束 。

　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇
。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游
，开开心心在踏青，突然闪电又打雷 ，这个时候怎么办？

　千万不要慌乱跑！

　安全避雷有妙计：

　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动
，定能安全回到家。

　6幼儿园小班安全教案：防火

　1
、训练爬、跑等动作技能 。

　2 、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识
。

　游戏准备：

　1
、经验准备：幼儿了解防火的相关知识 ，知道如何自救。

　2、物质准备：地垫2组 、盛满水的塑料容器2个
、毛巾与幼儿人数相等
，小锤子2个，鼓1个 。

　游戏玩法：

　把幼儿分成2组 ，当幼儿听到鼓声时
，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾 ，跑到盛满水的容器面前
，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进 ，到达终点后用锤子敲一下小鼓
，下一名幼儿再开始游戏
。

　游戏规则：

　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2 、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行 。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　希望这篇教案对您有用，祝各位工作顺利！

　反思

　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好 ，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明
，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

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