网上有关“遵守交通规则大班教案 ”话题很是火热，小编也是针对遵守交通规则大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的遵守交通规则大班教案
，仅供参考，欢迎大家阅读。

遵守交通规则大班教案 篇1

　教学目标

　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施 ，了解与自己生活有关的交通安全常识
。

　2 、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则 。

　3
、培养学生的合作意识、观察 、动脑
、动手及生活实践能力
。

　教学重难点

　1、确立自立 、自卫的安全保护意识。

　2
、能认识有关的交通标志、交通设施 。

　3 、人行道与人行横道的区别
。

　教学准备

　1
、红黄绿号牌一套。

　2、教学课件 。

　3 、布置场景材料：红绿灯号牌
、交通标志头饰等
。

　4、学习星（红色） 、安全星（**）。

　教学过程

　（一）创设情景 。

　1、看录像《篮球女孩》
。

　2
、小朋友们
，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则 。

　（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心 、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子 ，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对
，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外 ，我们还得认识一些常见的交通标志
，才能安全行走
。

　（三）认识交通安全标志

　1
、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看 ，她来了。

　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）

　你们回答得真好
，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停 ，做立正动作
，绿灯行，做跑步动作 ，黄灯等一等
，叉腰站好 。

　3 、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识 ，这几位朋友大家平时应该见过面
，可是你了解它吗？

　（出示路牌
、禁止通行等标志
。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？

　小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友 ，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全
，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏）

　（四）游戏——我会过马路

　1 、设置过马路场景
，学生体验 。

　2
、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位
。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说 。）

　3 、小结：我们班的小朋友们真聪明 ，不但学会了认识交通标志
，还会按规定行走，安全回家

遵守交通规则大班教案 篇2

　设计意图：

　大班年龄阶段的幼儿 ，具有活泼好动
、好奇、模仿力强等特点
，是最容易引发交通事故的群体
。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动 ，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系
，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力 。

　活动目标：

　1 、认识一些常见的交通标志 ，知道它们所代表的含义和作用
。

　2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则。

　3
、能够增强安全意识
，培养遵守交通规则的`好习惯 。

　活动重点：

　认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的含义和作用。

　活动难点：

　了解过马路时的注意事项 ，能遵守简单的交通规则
。

　活动准备：

　卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路
，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志；《教学大书》“过马路”。

　活动过程：

　一、激发兴趣，谈话导入

　1 、师：小朋友们 ，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机
，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）

　师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看 ，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？

　2
、幼儿自由回答
，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答 。

　3、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时 ，不要接打手机
，不要超速 、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志 ，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故
。

　二
、交流介绍
，分享经验

　1、教师出示司机在开车时的一些。

　——“你认为这些司机的做法正确还是错误？
”

　幼儿讨论交流 。

　2 、师生互动交流，解决问题
。

　三
、归纳总结 ，提升经验

　1、引导幼儿看教学大书
，说说上是什么地方，有哪些交通标志 ，它们是什么含义
，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对 ，请幼儿根据画面自由说一说。

　2 、引导幼儿思考：在马路上
，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生 。

　3
、教师小结：在马路上 ，我们要注意看交通标志
，遵守交通规则，过马路要走天桥 ，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走
。

　四 、操作运用
，拓展经验

　1、教师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？

　师：做司机一定要认识很多交通标志才可以 ，我现在要考考大家
，看看你们都知道哪些交通标志。

　2
、教师出示不同交通标志，引导幼儿说说它们的名称和含义 ，对于不认识或不了解的交通标志
，教师给予说明和介绍 。

　五、通过游戏，总结经验

　1 、师：下面我们玩一个小游戏 ，游戏的名字叫“我是小司机”
。老师说一下游戏玩法
，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警 ，其他幼儿做司机
，在音乐的伴奏下，在马路上开“车 ”。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶 ，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次 。

　2
、幼儿积极参与游戏，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里
，该怎样改正。

　3、师：小朋友今天玩的很高兴，收获还很多 ，不仅尝试当小司机
，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则
。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。

遵守交通规则大班教案 篇3

　活动名称：

　交通规则要遵守

　活动领域：

　社会领域

　活动班级：

　大班

　活动预设：

　通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则 ，并能遵守交通规则 。

　活动目标：

　1 、了解基本的交通规则

　2
、能够知道哪些是马路上错误的行为

　3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　活动重点：了解基本的交通规则
，能够知道马路上哪些行为是错误的
。

　活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　活动准备：PPT，马路情景 ，材料贴纸
，胶棒

　活动过程：

　（一）导入部分

　出示红绿灯

　师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）

　师：小朋友们真厉害 ，都认识这是什么
，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？

　（二）导入部分

　出示PPT

　师：小朋友 ，大家看看这是什么地方呀？（马路）

　师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则
，我们叫他们交通规则

　重复词语交通规则

　师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路 ，自行车
，电动车，汽车都是不能走的。

　强调词语 ，人行横道 。出示人行横道的标志并再次进行解说
。

　再次出示马路ppt
，介绍禁止翻越。

　师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个 ，这叫防护栏

　重复词语防护栏 。

　师：防护栏是为了让车辆和行人更安全
，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越
。

　强调词语禁止翻越 ，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

　再次出示ppt介绍人行指示灯

　师：小朋友
，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人 ，绿色是走路的小人，红色是站立的小人
，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯 。

　师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

　师：人行指示灯是指挥人走路的 ，红色的小人我们等待
，绿色的小人我们才可以过马路
。

　重复以上三个交通规则

　师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？

　师：小朋友们都好棒呀 ，大家都知道交通规则了
，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则 ，我们现在看一看谁的眼睛最亮
，可以发现并且能说出哪里不对。

　师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张，大家从凳子底下拿出 ，互相讨论一下里面谁做错了
，谁做对了？

　幼儿观察并分享讨论

　出示ppt，引导幼儿再次看一遍 。

　再次出示错误的交通行为 ，让幼儿继续巩固知识。

　(三)结束环节

　师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为
，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全
。

　师：现在我们每张桌子上都有一个马路图 ，我们要把小朋友贴到相应的位置
，一会我们一起分享你贴的小朋友都遵守了什么交通规则。

　幼儿分享交流，活动结束 。

《交通规则》大班教案

　严管是爱 ，放松是害
，发生交通事故坑三代，所以做好孩子的交通安全教育工作是非常重要的 ，下面就是我为大家整理的关于大班交通安全教育活动方面的教案
，供大家参考
。

　大班交通安全教育活动教案一：

　活动目标：

　1 、认识红
、黄、绿色，了解基本的交通规则 ，知道遵守交通规则的重要性。

　2 、通过参与情境游戏活动
，理解红绿灯的作用 。

　3
、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识
。

　活动准备：

　布置情境化场景 ，红绿信号灯。

　活动过程：

　一、观看儿歌《红绿灯》

　二 、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用 。

　(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处
。

　小朋友们
，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们 ，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

　(2)教师：汽车在中间的快车道上行使
，马路上的汽车是怎样过马路的?

　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对 。那老师还想问一问 ，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?　 那行人呢?

　四
、带幼儿到布置好的游戏情景中
，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状
。

　教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

　小朋友们 ，现在我们来看一看
，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

　好啦，小朋友们说的特别好 ，那老师就要奖励一下小朋友啦
，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线 ，看红绿灯)，到了停车场
，每位小司机开一辆车 。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来
。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯 ，并根据信号动作。)

　大班交通安全教育活动教案二：

　一、 指导思想

　为贯彻落实教育局?安全文化进校园?活动
，使全体师生牢固树立?珍爱生命 、安全第一
、遵纪守法、和谐共处?的意识，提高自救自护的素养和能力 ，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力
，特制定本方案 。

　二 、活动时间：

　星期四上午9点30分

　三
、活动地点：

　幼儿园多功能厅、大操场

　四 、活动人员：

　全体大班幼儿

　五
、活动准备：

　与交警联系、交通安全宣传牌 、宣传录象
、交通标志、场地布置：斑马线粘贴 、红绿灯，话筒、音响等

　六
、活动流程：

　场地一：多功能厅

　1.欣赏交通安全故事短片
。

　2.带幼儿观看交通安全知识。

　3.认识交通标志：

　(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志 ，知道交通标志与我们生活的关系 。

　(2)学会看交通标志
，遵守交通规则
。

　(3)布置小任务：鼓励幼儿设计交通标志。

　场地二：现场交通演练(全园幼儿)

　1.请交警宣教员讲解交通安全知识、教幼儿学习简单的交通手势指挥操 。

　2.现场演练?安全过马路

　以级段为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动
。

　(1)通过游戏与实际生活相联系的 ，学会判断对与错。

　(2)学习安全过马路 。

　学习看红绿灯过马路：先看左边是否有车辆行驶
，如果没有才能走入车行道，再看右边是否有车 ，如果没有就可以踩在斑马线上安全过马路了
。

　六 、组织实施：

　1.各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好。

　2.请幼儿观看交通安全知识短片 。

　3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

　4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操
。

　5.观看交通安全知识展。

　6.组织幼儿进行交通安全游戏 。

大班交通安全教案设计

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案
，借助教案可以让教学工作更科学化
。教案应该怎么写呢？下面是我整理的《交通规则》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《交通规则》大班教案1

　设计意图：

　大班年龄阶段的幼儿 ，具有活泼好动
、好奇、模仿力强等特点
，是最容易引发交通事故的群体 。大班幼儿虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够
。通过此次活动 ，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系
，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　活动目标：

　1 、认识一些常见的交通标志 ，知道它们所代表的含义和作用 。

　2
、了解过马路时的注意事项
，能遵守简单的交通规则
。

　3、能够增强安全意识，培养遵守交通规则的好习惯。

　活动重点：

　认识一些常见的交通标志 ，知道它们所代表的含义和作用 。

　活动难点：

　了解过马路时的注意事项
，能遵守简单的交通规则
。

　活动准备：

　卡通视频《发生车祸了》；在活动室创设成马路，贴上各种交通标记；准备用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标志；《教学大书》“过马路
”。

　活动过程：

　一 、激发兴趣 ，谈话导入

　1
、师：小朋友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）如果你是一名司机
，你会注意哪些事情呢？（幼儿自由回答）

　师：今天老师给小朋友们带来一段视频，请你们仔细观看 ，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应该怎样做才不会有这样的危险发生？

　2、幼儿自由回答
，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答 。

　3 、教师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很容易发生事故；在开车时 ，不要接打手机
，不要超速
、不要疲劳驾驶，还要注意交通标志 ，遵守交通规则
，这样才不会发生交通事故。

　二、交流介绍，分享经验

　1 、教师出示司机在开车时的一些
。

　——“你认为这些司机的做法正确还是错误？”

　幼儿讨论交流。

　2、师生互动交流 ，解决问题 。

　三
、归纳总结
，提升经验

　1、引导幼儿看教学大书，说说上是什么地方 ，有哪些交通标志，它们是什么含义
，哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对 ，请幼儿根据画面自由说一说
。

　2 、引导幼儿思考：在马路上
，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。

　3
、教师小结：在马路上 ，我们要注意看交通标志
，遵守交通规则，过马路要走天桥 ，过路口时要前后、左右看
，等绿灯亮了再走 。

　四 、操作运用，拓展经验

　1
、教师出示玩具汽车 ，提问：你们想不想也来做个小司机？

　师：做司机一定要认识很多交通标志才可以
，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标志
。

　2、教师出示不同交通标志 ，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不认识或不了解的交通标志
，教师给予说明和介绍。

　五 、通过游戏，总结经验

　1
、师：下面我们玩一个小游戏 ，游戏的名字叫“我是小司机 ” 。老师说一下游戏玩法
，播放音乐《我是汽车小司机》，选一名幼儿做小交警 ，其他幼儿做司机
，在音乐的伴奏下，在马路上开“车
”
。但小朋友在开车时要按照交通规则进行行驶 ，不遵守交通规则的小朋友要停止其游戏一次。

　2、幼儿积极参与游戏
，没有遵守交通规则的小朋友及时总结自己错在哪里，该怎样改正 。

　3 、师：小朋友今天玩的很高兴 ，收获还很多
，不仅尝试当小司机，还认识一些常见的交通标志及了解过马路时的注意事项 ，能遵守简单的交通规则
。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己认识的交通标志及了解过马路时的注意事项吧。

《交通规则》大班教案2

　设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全
，可总会有幼儿在路上东张西望
、追追打打 。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定 ，不知所措。面对这些即将升入小学
，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿 ，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则
，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护 ，提高危险防范能力
，让孩子真正地走进社会这个大家庭
。

　 活动目标：

　1 、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

　2
、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力 。

　3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

　4
、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　5、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　活动难点：解读交通标志图
。

　活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

　 活动准备：

　1 、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息 。

　2
、立体的交通标志（停车标志、信号灯 、左右转弯标志）
，"十字路口"场景布置
。

　3
、教师事先与一位交警取得联系。

　4、多媒体课件：

　（1）交通事故；

　（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍 、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）

　 活动过程：

　一
、情景导入，揭示活动主题师：有一天 ，兰兰爸爸去幼儿园接她回家
，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情 。这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧
。

　1、幼儿观看课件

　（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"

　2 、为什么会发生这样的交通事故？

　3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问 ，使幼儿明白交通事故发生的原因。

　4
、马路上为什么要有红绿灯？

　二、展示交通标志图
，认识交通标志1 、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外 ，你还看见过什么交通标志？

　2
、展示师幼共同收集的各种交通标志图
，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用 。

　3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

　4 、游戏"看谁找得对又快"
。幼儿根据老师的指令（标志的作用）快速找出相应的交通标志图。

　5
、教师小结 。

　交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行
，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放
，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号 ，我们都应该遵守交通规则
，做一名优秀的交通小标兵
。

　三、判断分析

　1 、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件
、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对 ，并说明理由 。

　2、交警进行小结
。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上
，大家应靠右边行走，过马路时 ，应看看两边没有车辆时再过马路。

　四 、欣赏儿歌
，巩固掌握过马路的正确方法 。

　师：孩子们，看了上面的画面 ，你知道过马路要怎么做了吗？老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌
，我们一起来听听吧
。

　1
、引导幼儿说说看到了什么？听到了什么？这些小朋友做的对吗？

　2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

　五 、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义 ，使幼儿知道过马路要一停、二看
、三通过 。

　师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用
。车辆的顺畅，人们的生命安全
，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏 。

　 延伸活动：

　1、可将标志图卡放入语言区 ，让有兴趣的幼儿继续探索。

　2 、在日常生活中
，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育
。

　 教学反思

　1
、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中 ，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境
，避免单一呆板的言语说教 。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为
。如果教师只是一味地说教 ，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育
，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力 。其效果强于以前多次的说教
。

　2 、教师要尝试用新颖
、独特的教育方法达到良好的教育效果。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力 ，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子 。在幼儿的一日活动中
，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化 、行为后的原因 ，然后灵活地运用教育的方法
、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题
，达到自我约束 、控制的教育效果
。

　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后 ，我对他进行了仔细地观察
，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了 ，如果我再对他的行为加以批评的话
，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是 ，我采用了不同于平常的教育方法
，继续以游戏的情境
、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果 。

《交通规则》大班教案3

　 活动名称： 交通规则要遵守

　活动领域：社会领域

　活动班级：大班

　活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则 ，并能遵守交通规则
。

　 活动目标：

　1 、了解基本的交通规则

　2、能够知道哪些是马路上错误的行为

　3
、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　活动重点：了解基本的交通规则
，能够知道马路上哪些行为是错误的。

　活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

　活动准备：PPT，马路情景 ，材料贴纸，胶棒

　活动过程：

　（一）导入部分

　出示红绿灯

　师：小朋友们
，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）

　师：小朋友们真厉害，都认识这是什么 ，那我们要怎么看红绿灯
，怎么过马路呢？

　（二）导入部分

　出示PPT

　师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）

　师：这里是我们经常能看见的马路 ，这里呀有许许多多的规则
，我们叫他们交通规则

　重复词语交通规则

　师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路 ，自行车
，电动车，汽车都是不能走的 。

　强调词语 ，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说
。

　再次出示马路ppt
，介绍禁止翻越。

　师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个 ，这叫防护栏

　重复词语防护栏 。

　师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的
，这个标志就叫做禁止翻越
。

　强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

　再次出示ppt介绍人行指示灯

　师：小朋友 ，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯
，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人 ，红色是站立的小人
，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯 。

　师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

　师：人行指示灯是指挥人走路的 ，红色的小人我们等待
，绿色的小人我们才可以过马路
。

　重复以上三个交通规则

　师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？

　师：小朋友们都好棒呀 ，大家都知道交通规则了
，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则 ，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

　师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张
，大家从凳子底下拿出，互相讨论一下里面谁做错了 ，谁做对了？

　幼儿观察并分享讨论

　出示ppt
，引导幼儿再次看一遍 。

　再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识
。

　(三)结束环节

　师：小朋友的眼睛真亮 ，都看到了错误的行为
，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。

　师：现在我们每张桌子上都有一个马路图 ，我们要把小朋友贴到相应的位置
，一会我们一起分享你贴的.小朋友都遵守了什么交通规则 。

　幼儿分享交流，活动结束
。

《交通规则》大班教案4

　随着经济迅速发展 ，交通也飞速发展。车辆增多
，交通伤害事故也日益增多 。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人 ，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面
，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识 ，严守交通规则
，严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点，用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力
。为此可采取以下措施：

　1帮忙幼儿掌握交通规则 ，培养遵守交通规则的潜力和习惯。

　2用具体、生动的交通事故案例
，增强幼儿交通安全意识 。

　3发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力
。

　4发展身体的灵活性 ，提高躲闪车辆的潜力。

　具体来说
，应教育幼儿做到以下几点：

　1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时 ，要靠路边走 。

　2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时
，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑
。

　3不能在马路上玩耍 、蹋球 ，骑小自行车
、放风筝或追逐打闹。

　4透过铁路道口时，要看清指示信号
，不能翻穿栏杆抢行 。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍
。

　5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

　6认识一些交通标志牌和指示灯 ，并懂得它们的含义

《交通规则》大班教案5

　 活动目标

　通过区角游戏活动
，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性 ，具备正确的交通安全概念 。

　为了自己和大家的安全
，人人都必须遵守交通规则
。

　培养孩子安全行驶 、安全通过和救援
、自救技能。

　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。

　培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性
，具备正确的交通安全概念
。

　 活动准备

　准备游戏活动所需的各种玩具车辆 、红
、绿灯头饰。

　 活动过程

　1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕 。

　课件出现：各种车辆的喧闹声 ，接着是紧急刹车的声音
，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色 ，让幼儿自由想象
。

　讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？

　师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停
，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？

　有一首交通安全的诗歌 ，你们想听吗？

　朗诵：《注意交通安全》：

　小朋友
，街上走，交通规则要遵守。

　不追赶 ，不打闹
，走路要走人行道 。

　过马路，走横道 ，左右两边都要瞧
。

　红灯停
，绿灯行，听从指挥不乱跑。

　2 、角色游戏开始了（事先排练好 ，由大班幼儿表演）
，川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车 ，来来往往 。突然，皓民开着车飞快地冲了过来
，把川川狠狠地撞了一下
。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕 ，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时
，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法 ，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是
，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？ ”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快 ，把我撞倒了 。
”“什么
，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了 ，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的
。快
，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀 。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院 ” ，“医生，快给他检查一下
，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了
。
”于是 ，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来
，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事 ，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了
，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行 ，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点
，记住了吗？ ”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意 ，慢一点开 。”

　 教学反思

　1
、当孩子在活动中出现问题时
，教师要避免枯燥的说教
。

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境 ，避免单一呆板的言语说教。

　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为 。如果教师只是一味地说教
，效果恐怕是小之甚微的
。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果
” ，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教 。

　2 、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果
。

　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力
，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察
、丰富的经验和专业的理论知识为基础 ，分析孩子情绪变化、行为后的原因
，然后灵活地运用教育的方法 、技巧进行新颖
、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题 ，达到自我约束、控制的教育效果 。

　在游戏中
，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察 ，发现皓民紧张而后悔的表情
，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话 ，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果
。于是
，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境 、游戏的口吻
、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育 ，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

《交通规则》大班教案6

活动目标：

　1、幼儿运用观察方法
，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错 ，了解一些简单的交通标志
，建立正确的交通意识 。

　2．用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验 ，愿意与同伴 、老师进行积极的交流。

　材料提供：大幅（中画有多处违反交通规则的事情）

　记录卡（幼儿人手一份
，画面与大一致，便于幼儿记录）

　交通标志（菱形标志等）

　录像带（录有生活中违反交通规则的现象）

一
、观察记录

　1、出示 ，教师提问：上有许多违反交通规则的事情
，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录
。

　2 、幼儿边观察边记录。

　 二
、讨论交流

　提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？

　2 、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述中违反交通规则现象）

　师生讨论：

　（1）为什么自行车与汽车要分道行驶？

　（2）红绿灯中 ，黄灯有什么作用？

　（3）行人应该如何过马路？

　（4）自行车能骑车带人吗？为什么？

　（5）单手骑车也是违反交通规则的吗？

　教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则
，有的是骑车规则，不有的是行人规则 ，人人都要遵守交通规则 。

　 三、了解标志

　1
、如果违反了交通规则会发生什么危险？

　2、马路上来来往往的车辆真多
，很容易发生危险
。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

　3 、马路上有许多标志提醒行人
、驾驶员遵守交通规则 ，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等
，特别介绍菱形标志的作用）

　4 、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路 ，遵守交通规则。

　 四
、竞赛游戏

　播放违反交通规则的录像
，幼儿抢答找错 。

大班交通安全教育教案

大班交通安全教案设计5篇

现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注 ，那么大班交通安全教案设计怎么写呢？下面是我给大家整理的大班交通安全教案设计
，希望大家喜欢！

大班交通安全教案设计篇1

教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识
。

2 、培养自立
、自卫的安全保护意识。遵守交通规则 。

3、培养学生的合作意识 、观察
、动脑、动手及生活实践能力
。

教学重难点

1 、确立自立、自卫的安全保护意识。

2
、能认识有关的交通标志、交通设施 。

3 、人行道与人行横道的区别
。

教学准备

1
、红黄绿号牌一套。

2、教学课件 。

3 、布置场景材料：红绿灯号牌
、交通标志头饰等。

4、学习星(红色) 、安全星(**)
。

教学过程

(一)创设情景。

1
、看录像《篮球女孩》 。

2、小朋友们 ，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

3 、小结后开始新课《平安回家》
。出示课题：遵守交通规则。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心
、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子
，知道它们叫什么吗?(交通标志) 。对，为了保证交通安全 ，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外
，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走
。

(三)认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班 ，小朋友想认识它吗?看
，她来了。

2 、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯 ，十字路口总指挥
，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回答得真好 ，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯
，大家回答停，做立正动作 ，绿灯行，做跑步动作
，黄灯等一等，叉腰站好 。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友 ，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识
，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?

(出示路牌
、禁止通行等标志
。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

4、看样子 ，小朋友们和交通标志做了好朋友
，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全 ，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则
，小组讨论扮演角色，做游戏)

(四)游戏——我会过马路

1 、设置过马路场景 ，学生体验 。

2
、学生分为行人、小学生过马路
，然后回到座位
。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说 。)

3 、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志 ，还会按规定行走，安全回家。

大班交通安全教案设计篇2

活动目标：

1
、通过游戏
，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则 ，知道不乱穿马路
，增强幼儿遵守交通规则的意识
。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

1 、录音机
、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌 ，布置有人行道和横道线等的马路背景 。

活动过程：

一 、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行
。

二
、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍
，让幼儿熟悉并感受乐曲 。

2 、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容 ，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲
。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4
、幼儿跟着老师唱一遍 。

三、组织游戏

1 、出示红绿灯的牌子
，让幼儿说说它们的用处等
。

2
、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4 、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏 ，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

四
、鼓励幼儿自由结伴游戏 。

大班交通安全教案设计篇3

一、设计意图

幼儿每天入园 、离园无论是步行还是坐车
，都离不开交通安全，虽然有家长的保护 ，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧
。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识
，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重 。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

二
、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安全常识 ，培养幼儿遵守交通规则的意识
。

2 、认识基本的交通标志和交通设施。

3
、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力 。

三、活动重难点

1 、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识
。

2、难点：认识有关的交通标志
、交通设施。

四、活动准备

1 、物质准备：教学课件
、交通标志若干 。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志
，初步了解一些交通规则
。

3 、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流
、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

(一)谈话 、观看课件导入活动

1
、提问：小朋友 ，我们每天回家都要过马路
，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车 、自行车川流不息 ，一个小朋友不看红绿灯
、不走斑马线横穿马路
，差点被汽车撞倒 。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识
。)

儿歌：小朋友，过马路 ，一定要看红绿灯
，红灯停，绿灯行 ，看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线
，可别乱走 。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯 、走斑马线才能安全回家
。

(二)再次认识学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线 ，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享
，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用 。

"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用) ，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志
。

(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组
，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看中小朋友的行为 ，四组幼儿观看完进行抢答
，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜 。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球
。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑
、嬉笑打闹、玩游戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施 。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线 ，不钻 、不跨越交通隔离设施
。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候
，按先后顺序上车，不要拥挤争抢 。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外
。

教师小结：乘车时不要把头
、手、胳膊伸出车窗外 ，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人
，同时也保护了环境。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖 。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生 、瓜子
、棒棒糖、麻辣串等 ，吃带壳的零食影响车内卫生
，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉 ，危及生命安全
。

第六幅图：马路上发生了交通事故
，该怎么办?

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地 ，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置 。

(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识
，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友 ，让他们都能高高兴兴上学
，安安全全的回家。

六 、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动
。

儿歌：

小朋友 ，过马路，一定要看红绿灯
，红灯停，绿灯行 ，看见黄灯停一停。

大班交通安全教案设计篇4

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号
、交通标志和交通标线的作用 。

2.知道出行要按交通标志行走
，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识
。

活动准备：

课件(各种交通标志)

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师：发生车祸太可怕了 。为了不让这样的事情再发生 ，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志
，提醒大家要注意交通安全
。

二 、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志 ，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2.集体分享 。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好
，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类 ，常见的有指示标志
、警示标志和警告标志
，蓝底白线为指示标志

3.认识标志
。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线 ，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思 。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

师：你们说得好
。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了
，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则 。

三、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志 ，但更离不开交警叔叔的指挥
，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志 ，现在我来做一个动作
，请你们猜一猜是什么意思
。回答正确有奖品的哦!

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明 ，大家不但自己要遵守交通规则
，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员 ，好吗?

活动反思：

我在教《认识交通标志》一课时
，充分利用三年级学生好动 、爱说的特点，从说入手 ，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危害
，体验交通规则的重要性;通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立安全意识 ，从而自觉遵守交通规则;在操作中了解各类交通标志的特点
，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断，自觉遵守;最后通过为学校制作交通标志 ，进一步强化安全意识
，并培养学生的主人翁责任感。

最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空 ，激发学生灵动思维火花 。本课课前让学生实地调查
，深入社会和生活得到自身的体验与感悟
。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手 ，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识
，发挥学生的主观能动性，自主探索 ，寻找问题答案，充分体现了“以学生为本”的原则。并在认识的过程中
，注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通安全和自我保护意识 。在应用提高阶段 ，激发了学生的主人翁意识
，锻炼了学生的创造能力，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识 ，内化了交通安全意识
，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向
。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感。

本课的教学符合《品德与社会》新课程标准 ，充分体现了生活性
、开放性、活动性
，与学生生活联系紧密，以学生的生活为基础 ，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点
，并使所学知识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系 ，体现了健康 、安全地生活和负责任
、有爱心地生活 。

教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导
，使学生对交通安全知识掌握得更全面，理解得更深刻
。另外 ，在制作学校交通标志时
，学生可以对已有交通标志进行绘制，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造。

大班交通安全教案设计篇5

一、活动分析：

大班年龄阶段的幼儿 ，具有活泼好动 、好奇
、模仿力强等特点
，是最容易引发交通事故的群体 。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎 ，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧
。

大班幼儿即将升入小学
，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二 ，但对其危害程度了解不够。通过此次活动
，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识 ，提高了自我安全防护能力 。

二 、活动目标：

1
、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志
，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
。

3 、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的意识
，提高自我安全防护能力。

三
、活动准备：

（一）物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件 。

2 、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘
。

3
、将场地布置成马路十字路口的样子 ，停车场标志、自行车标志。

4 、与交警联系好
，邀请前来讲解 。

5
、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）
。

（二）心理：观察马路上的交通标志。

三、活动过程：

（一）导入：创设情景 ，引起幼儿的兴趣 。

师：小朋友你们看
，这里有斑马线 、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细
。

（二）展开：

1
、观看情景表演 ，引起幼儿思考：

（1）注意提醒：又发生了一件事情。

（2）表演内容：

a、一名汽车司机车速较快
，撞伤了横穿马路的小学生 。

b 、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路
。

①问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？

②小结：多么危险可怕的事情 ，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（3）认识信号灯标识及几种常见交通标志：

①认识信号灯
，说说信号灯的作用 。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯 ，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停
、绿灯行、黄灯亮了等一等）

②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏
，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生 ，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

③小结：小司机们真遵守交通规则
，相信平安一定会伴随你们
。

2 、播放课件，认识几种常见的交通标志 ，了解交通标志与人们生活的关系。

（1）师：在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 。今天刘老师就带来了几种 ，你们想看吗？根据不同标志
，提问不同问题
。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

（2）归纳：

⑴指示标志：

在蓝底色上画着不同的白色图案 ，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志
，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线 ，是禁止车辆和行人通行的
，它们共同的名字叫：禁止标志 。禁止标志就告诉人们不能做的事情
。

⑶警示标志：

在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意 ，这叫警示标志
，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志 ，进行归纳总结 。

师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志
，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案 ，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志）
，**三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）
。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片 ，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

3
、播放flash动画
，巩固对标志的掌握，有奖抢答 。

播放画面 ，幼儿观察
，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

4、学习指挥手势 ，现场指挥：

（1）师：

刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆顺利通行
，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天 ，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨
，让我们欢迎阿姨的到来 。

（2）警察：

孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则 ，认识了不同的交通标志
，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势 、停止手势、左转弯手势
、右转弯手势）
。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作 ，幼儿猜意思。

（3）游戏：“学做小交警 ” 。

学做交通指挥手势
。

5、游戏：交通安全伴我行。

师：

孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏
，你们高兴吗？

我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具 ，扮演不同角色
，交警站在十字路口，进行现场指挥 ，在音乐伴奏下
，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则 ，观看指挥手势进行行驶 。

（三）结束：集合队伍
，讲评情况
。

交警：

孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识 ，都表现得非常出色
，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。

老师：

希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学 ，平平安安回家
” 。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

大班交通安全教育教案5篇

“交通安全
，人人有责”，让我们从点滴做起 ，知道必要的交通安全常识
。那么大班交通安全教育教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班交通安全教育教案
，希望大家喜欢！

大班交通安全教育教案精选篇1

活动目标：

1 、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。

2
、培养幼儿的理解能力、创编能力 、音乐感受能力 。

3
、理解红绿灯的作用 ，能够利用简单的记录方式创编歌词
，并乐意创编歌词。

活动准备：

物质准备：

1、红绿灯 、模拟红绿灯闪烁动画
。

2
、小星星伴奏、钢琴。

3 、记录卡片 。

4
、方向盘
。

知识准备：

见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用 。难点：能够根据红绿灯的作用 ，利用简单的记录方式创编歌词
。

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习
，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

1 、歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二
、展开：

1、了解红绿灯的意义及作用 。提问：

1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?

2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?

2 、看动画(一个遵守交通规则 ，一个不遵守交通规则)
，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则
。提问：

1)谁做得对?为什么?2)小朋友 ，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?

3
、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。(播放“红绿灯 ”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车
，看到红绿灯，分别作出反应 。(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中 ，体验课堂教学的快乐
，为下一步的创

编歌词环节奠定基础
。

4、创编歌词：

1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守 、安全第一欢乐行。
”

2)师演唱创编的红灯歌曲 。提问：

a
、老师唱的是什么灯?

b、老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣
。

4)引导幼儿创编绿灯 、黄灯的歌曲。

5
、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱 ，可放伴奏 。

6、请幼儿为听歌老师演唱
。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯
，根据歌曲的.旋律，分别举灯 ，幼儿根据灯的颜色
，集体演唱创编的歌曲。)

三 、结束：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传 。

大班交通安全教育教案精选篇2

一
、活动目标
。

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2 、认识一些交通标志 。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则
。

4
、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、乐于探索 、交流与分享 。

6
、养成敢想敢做、勤学 、乐学的良好素质
。

二
、教学重点、难点。

1 、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志 。

2
、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。

三、活动准备
。

1 、交通警察指挥交通的。

2
、一些交通标志如斑马线 ，人行横道
，禁止行人通行，左转右转等

3、警帽 ，哨子 。

四 、活动过程
。

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势 。如左转右转，停止
，直行等
。

2
、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3、出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行 ，左转右转等交通标志。

4 、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故
，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路 ，乘车时怎样做才能保证安全 。

5
、游戏
，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线 ，让幼儿扮演交通警察指挥交通
，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶 ，按交通警察的哨声和手势停止
，左转，右转 ，直行等
。然后再轮流交替扮演做游戏。

五、教学反思 。

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与
，学习兴趣很高，接受能力也快 ，能掌握一些交通警察指挥交通的手势
，懂得了一些交通标志，教学效果不错
。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学 ，在趣中练。

大班交通安全教育教案精选篇3

一 、教学目的：

1
、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视 。

2 、通过本次班会活动
，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二
、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻
。

2 、组织学生排演小品。

3
、选好及训练班会主持 。

4、了解一些基本的交通规则
。

5 、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题 。

1
、主持A读新闻
。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3 、同学们议论 ，各抒己见。

4
、主持小结：

A：生命在你手中
，交通安全不容忽视 。

B：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯
。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?

2 、红灯亮时行人该怎样?

3
、黄灯亮时还能够过马路吗?

4、什么灯亮时才能够走?

5 、行车
、行人应靠哪边走?

6、出示各种交通标志 ，让同学们说出交通标志的名称及其好处。

(三)看小品
，议一议：

1 、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸 。

2
、议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来
。

4 、由小品、谈。

(四)小结：

1
、同学们小结：通过这次活动 ，你懂得了什么?

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里
，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯 。

(五)课外延伸请你做个交通督导员
，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

四 、反思

本次活动，孩子们通过交通知识竞赛
、小品、讨论 、义务宣传等 ，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志
，提高了安全意识，并指导他们在今后生活中逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯
。活动使学生的主体性
、参与性得到充分发挥 ，安全职责感得到了增强
，具有必须的实效性。具体表此刻：

1、由于活动是孩子们感兴趣的问题，因此 ，在活动中同学们都能用心参与 。从学生的汇报过程中可看出
，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心 ，都充分地展示了自我
。

2 、在活动中，学生能用心主动
、自主合作探究进行学习
，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

3 、在活动中 ，学生重视了收集信息并构成初步地处理信息的潜力 。

4
、通过这次活动
，学生的安全职责感明显得到加强，此刻学生自觉遵守校园安全常规的意识增强了
。

大班交通安全教育教案精选篇4

一．班会主题分析：

数字是枯燥的 ，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流 、车流的快速增长
，是伟大祖国经济发展、市场繁荣
、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌 。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期
。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升 ，伤亡惨重
，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神 ，继续进一步搞好我校的交通安全教育
，减少交通违章，杜绝交通事故 ，所以上一节关于交通安全的主题班会。

二．班会活动设计及创新点：

设计：本节班会将采用讲解 、分小组讨论
、抢答、朗诵 、小品
、唱歌和现场演示等形式，对学生进行交通安全的教育
，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生掌握各类交通安全知识 ，并在活动过程中逐步渗透集体主义、爱国主义教育 。

创新点：

1.采用开放型 、探究型的教学方式
。

2.注重培养学生自主参与教学活动。

3.将课堂教学与社会实践有机地结合起来 。

三．班会活动的目标：

1．知识目标：

（1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

（2）让学生在活动中体验交通规则的重要性
，从而自觉地遵守交通规则
。

（3）让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

2．能力目标：

通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力 。

四．班会过程：

（一）教师讲解交通安全的重要性：

教师：大家都知道 ，人最宝贵的是生命
，生命对我们而言只有一次，可如今 ，我们的生命却受到各种因素的威胁
，那么你们知道现在对人类生命威胁的头号杀手是什么吗？学生自由谈.

教师总结：

就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说 ，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的威胁
。

利用多媒体放交通安全短片。

学生分小组讨论
，看了刚才的短片，你有什么想法？

（随学生回答板书：交通安全）

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1
、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3 、黄灯亮时还可以过马路吗？

4
、什么灯亮时才可以走？

5、行车 、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志 ，让同学们说出交通标志的名称及其意义 。

（三）骑自行车的交通安全

主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学
，骑自行车应注意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》
。

安全骑车歌

同学们骑自行车，听我唱段安全歌。

车铃好使闸要灵 ，有了情况车能停 。

上街注意看信号
，千万不要冒险行
。

信号就是指挥员，骑车第一讲安全。

看见红灯快刹闸 ，该等多久等多久 。

绿灯亮了才能行
，安全通行不争抢
。

十字路口人车多，左右观察听八方。

骑车带人危险大 ，攀扶车辆更可怕 。

中速骑车靠右侧
，分道行驶路畅通。

骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风
。

手拉手儿把肩摸 ，十有八 九要撞车。

双手离把更不行
，撞上汽车命归西 。

骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉
。

不定哪天出事故 ，头破血流住医院。

驮载东西别超宽，超高超长也危险 。

骑车让让讲安全
，事情虽小不平凡
。

（四）由一名学生扮演警察现场演示指挥动作。

主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。车辆的顺畅，人们的生命安全 ，更离不开交通警察
。下面请这位“交警 ”做指挥动作
，大家分别猜意思：

学生1：这是叫车子往前走。

学生2：这是叫车子停下来 。

学生3：这是叫左边来的车子向右边开去
。

学生4：这是叫车子到路边停下来。

主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口 ，听警察的指挥
，一起动一动吧！全体学生参与，“交警
”指挥学生们过路 ，整堂课彻底“活”起来了 。

（五）五名学生表演小品《在公共汽车上》

主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故
，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡 ，又无不感叹唏嘘
。作为一名中学生来讲
，注意乘车安全是和我们密切相关的。下面请观看小品，看的过程中 ，思考哪些行为是对的，哪些行为是不对的 。

主持人总结：

乘做公共汽车
、出租车应该注意下面的几个问题：

1．不得在机动车道上拦截机动车
。

2．在机动车道上不得从机动车左侧上车。

3．开关车门不得防碍其他车辆和行人通行 。

4．在汽车行使中
，不准将身体的任何部位伸出车窗
。

5．不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车

6．乘车时不做防碍司机驾驶的行为

7．按规定使用安全带

（六）全体学生起立，齐唱歌曲《一路平安》 ，交通安全主题班会在歌声中结束。

大班交通安全教育教案精选篇5

班会目标：

1 、通过本次班会活动
，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育 。

2
、通过逼真的画面，真实的数据 ，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则
，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理
。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识 ，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1、黑板上书写“交通安全从我做起 ”几个字 。

2 、准备测试交通规则的抢答题目
。

3
、学生自制安全宣传交通标志。

班会过程

一、以逼真的画面
，真实的数据，真切的告诫 ，让学生深深懂得保护自己

1 、直接导入

得知我们这节课的内容与交通安全有关
，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢迎 。（嗨 ，大家好，我是平平
，嗨，大家好 ，我是安安）

安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全知识并且最能够遵守交通安全
，我们想跟这样的孩子交朋友，你们愿意么？我们相信这节课大家的表现肯定会很棒的。

师：非常感谢平平和安安的大家的到来 ，谢谢安安给鼓励
，老师也相信大家这节课的表现肯定会很出色
。

2
、讲一讲你听到或见到过的违章的事情

师：同学们，时代的进步和社会的发展 ，需要文明的交通环境
，我们的生活和工作需要安全、有序 、顺畅的每一天，是不是我们每个人都能自觉遵守交通规则呢？有的小朋友摇头了 ，那么在生活中你见过哪些违章的情况呢？

学生：闯红灯

师：站到了危险的边缘

生：翻越栏杆
，差点撞了。

师：亲眼目睹了危险的一刻

生：逆行

生：走路看书

生：超载

3
、逼真的画面

师：同学们说了这么多的违章的情况，老师这儿也有一些违章的真实记录 ，其实刚才同学们也说到他们的做法是不对的，如果自己有这些不安全的行为
，就应该改正，看到别人违反了交通规则 ，就应该去提醒
，帮帮他，每个人都应该珍爱自己的生命 ，同时也应该尊重
，关心他人的生命，否则大家都不去重视的话 ，会造成什么样的后果呢？你们看

播放视频（真实的交通事故画面）

在看的过程中
，有的同学就是忍不住有感而发了，让我们来听听你的想法 。

生：太惨了

生：要遵守交通规则 ，否则会造成生命危险

生：发生交通事故
，受伤了或没了生命，亲人们都悲痛欲绝

师：有多少家庭因车祸而支离破碎

4、真实数据 ，真切的告诫

同学们，你们知道吗？自第一辆汽车问世以来
，就有4000多万人丧生于滚滚车轮之下
。据统计，我国大约每6分钟就有1人死于车祸 ，每一分钟就与1人在车祸中受伤
，多么可怕，让我们记住用生命和鲜血换来的惨痛教训 ，铭记在心。

二 、班会中学习交通法规

1、辨认交通标志

同学们
，要保证安全，其实这里的学问可多了 ，在我们的道路上面
，是不是有很多的交通标志啊，你认识哪一些呢？我听说有的同学课前亲自制作了一些交通标志 ，让他们给大家介绍一下吧
，大家掌声欢迎他们闪亮登场 。（7个同学手拿标志站成一排）

学生展示自制的交通标志并汇报（嗨，大家好 ，谁知道我这个是什么交通标志）

师：感谢这几位同学为大家介绍了这么多的交通标志
。同时又让大家增长了不少的交通安全知识。我们的交通标志还有很多很多，要想了解更多的交通标志
，课后我们回家可以上网查一查 。

2
、学做交通手势信号

同学们，除了这些标志 ，我们还有一个非常重要的角色
，他呀，在烈日下 ，在风雨中疏导着交通
，帮助我们顺利出行，平安到家 ，他是谁呀？

师：对了
，他就是我们可亲可敬的交警叔叔，今天我们也来了解一下交警叔叔的手势信号 ，现在有请我们班的四位同学一起来学做一下几个交通手势信号
。大家掌声欢迎。

师：感谢这几位小交警的精彩表演

3、快速抢答交通知识

平平：刚才大家学的那么认真
，到底哪个同学最棒呢？我和安安想考考大家，再来一场抢答比赛好不好？

师：好啊 ，现在我们把大家分成两队，一边是平平队
，一边是安安队，平平读题 ，安安做裁判
，回答对了你的小队加1颗星 。

4 、辨一辨找一找图中违反了什么交通规则

师：目前是平平队，安安队稍弱一些 ，不过没关系的
，下面还有机会呢？接下来考考大家的眼力，看谁是火眼金睛 ，找出上有哪些地方违反交通规则？仍然是抢答的方式进行
。

现在先有稍弱的安安队先来好么？

师：最后
，我们来统计一下，平平队得到的星星最多 ，平平队获胜
，不过没关系，其实两队的实力相当。两队的表现老师都很满意 。

安安：同学们说的都非常好 ，我和平平特别愿意作为大家的好朋友，并且送给我们祝福：祝福大家平平安安（齐说）

5
、合唱交通安全拍手歌

平平：我和安安把交通注意事项编成了一首拍手歌
，想和大家一起来分享一下，我们一起来读一读。

三、小结

同学们 ，为了我们的安全
，为了他人的安全，请大家要牢记交通安全拍手歌 ，要时刻提醒自己
，要从我做起，从现在做起 ，从点滴小事做起
，今天的班会到此结束
。最后再次祝愿所有的老师和同学们一生平平安安。谢谢大家 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！