网上有关“幼儿园大班安全优秀教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班安全优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班安全优秀教案（通用6篇）
，欢迎大家分享
。

幼儿园大班安全优秀教案1

　活动目标：

　1 、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时 ，会产生的一些生理反应。

　2
、知道在发生危险时
，如何解救自己的方法 。

　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4 、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1
、因漏气而造成的事故事例 。

　2、煤气灶一个
。

　3 、关于一些煤气发生的事故录象。

　活动过程：

　一
、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

　1 、 出示煤气灶和煤气包 ，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

　2
、 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种
，一种是管道煤气，一种是煤气包 。

　它们给我们带来了许多方便 ，能烧水、烧饭 、烧菜
。

　二
、观看录象
，了解煤气的危险性。

　1、 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气 ，煤气也会给我们带来许多危害 。

　2 、 展示有关或相关的报道
，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故
。

　3
、 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

　三、组织幼儿讨论 ，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　1 、 怎样安全使用煤气。

　2、 怎样知道漏气了？如何辨别呢？

　3
、 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题 。

　1 、 当成人在厨房使用煤气烹饪时
，小朋友尽量不要到厨房
。

　2
、 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　3、 如果闻到异味 ，要及时提醒爸爸妈妈 。

幼儿园大班安全优秀教案2

　活动目标：

　1 、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则
、基本常识。

　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
。

　3 、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生。

　4
、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　活动准备：

　食物投影仪、 、乘车的音乐
。

　活动过程：

　一
、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

　你知道乘车要注意什么？

　二、观看 ，知道乘车中的安全常识。

　1 、看看上的小朋友做得对吗？为什么？

　2、幼儿回答后教师小结安全常识 。

　三
、讨论如何保护车厢环境
。

　我们应该怎样保护车厢内的整洁？

　四、组织幼儿“乘汽车
”
，巩固乘车的基本规则与常识。

　五 、结束活动 。

　活动反思：

　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家 ，不同的是
，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车 ，同伴带的是什么汽车
，孩子们对马路上汽车的种类
、用途、汽车的发明 、构造
、发展都有了一定的了解，再谈到汽车 ，他们的话题开阔了
。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动
，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验 ，审美情趣也得到了培养。

　小百科：简单地说
，就是搭乘别人的车出行 。分为免费和收费两种
。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间 ，如同事 、亲戚
、朋友。在国外
，更多地在陌生人之间出现 。

幼儿园大班安全优秀教案3

　活动名称：

　紧急电话的用途

　活动目标：

　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　2 、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况
。

　3
、具备初步的自救意识。

　活动准备：

　1、写有"110" 、"119"、"120"
、"114"等电话号码的 。

　2、画有警察和警车 、医生与救护车
、消防队员与消防车的若干，电话或手机1部
。

　3、幼儿用书：《紧急电话》。

　活动过程：

　一 、教师通过提问创设情境 ，引起幼儿兴趣 。

　教师（出示电话）：小朋友
，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人
。

　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的 ，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　二
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码
，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识 。

　教师：小朋友 ，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样
，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动 ，并知道这些人员的活动与人们关系
。

　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　三 、游戏"怎么办
，做什么" 。

　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好
。这儿有一些 ，我们看看上发生了什么事
，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察
、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全优秀教案4

　活动目标：

　1 、认识"有电危险"的标志 。

　2
、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电 ，不能用手触摸。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识
。

　活动准备：

　1 、"有电危险"的标志一张、电插线板一块

　2
、指偶：灰太狼、小老鼠

　3 、幼儿操作用人手一套；笑脸
、哭脸各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事
，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2 、认识"有电危险"的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多，我一起来看一看 ，出示引导幼儿认一认
，说一说在哪里见到过这样的标志 。

　3
、谁对谁不对：

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们 ，这两张上的小朋友最对谁不对
。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处
，错的送到哭脸处。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴 ，电器的插头要请爸爸妈妈插
，学会安全用电 。

幼儿园大班安全优秀教案5

　活动目标：

　1 、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系
。

　2
、学习基本的指挥手势
，懂得手势的意思。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识 ，提高自我安全防护能力 。

　4 、加强幼儿的安全意识
。

　5
、遵守社会行为规则
，不做“禁止 ”的事。

　活动准备：

　1、制作介绍常见交通安全标志的课件 。

　2 、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘
。

　3
、将场地布置成马路十字路口的样子 ，停车场标志、自行车标志。

　4 、与x联系好
，邀请前来讲解 。

　5
、音乐磁带，多媒体设备。

　活动过程：

　一、导入创设情景 ，引起幼儿的兴趣
。

　师：小朋友你们看，这里有斑马线 、栏杆
，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　二
、展开

　（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快 ，撞伤了横穿马路的小学生；b 、一名行人看到x不在
，翻越栏杆横过马路）问：”刚才你看到了什么？
””是什么原因造成了危险事情的发生？ ”
”你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全 ，我们一定要遵守交通规则 。

　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1
、认识信号灯
，说说信号灯的作用
。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯 ，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行 、黄灯亮了等一等）

　2
、模拟游戏
，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》 。男孩扮演小司机 ，女孩扮演小学生
，看信号过马路
。交换角色再次游戏。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们 。

　3、播放课件 ，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系
。

　师：在车辆穿梭的马路上
，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种 ，你们想看吗？根据不同标志
，提问不同问题 。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　归纳：

　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白x案 ，是指示车辆和行人通行的
，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情
。

　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号 ，有一条明显的红斜线
，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情 。

　⑶警示标志：在x三角形里画着不同的画面 ，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意
，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意 ，要远离。

　⑷出示三种标志，进行归纳总结
。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志
，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案 ，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志）
，x三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片 ，动画片里有交通标志
，看谁先说出来 。

　4 、播放flasx，巩固对标志的掌握 ，有奖抢答
。

　播放画面
，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜 ，并奖励小粘贴。

　（三）学习指挥手势
，现场指挥

　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用 。车辆顺利通行，人们的生命安全 ，更离不开交通警察
。今天，我们就邀请来了女子中队的x阿姨
，让我们欢迎阿姨的.到来。

　2
、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则 ，认识了不同的交通标志
，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势 、左转弯手势
、右转弯手势） 。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作 ，幼儿猜意思
。

　3、游戏 ”学做小x
”
，学做交通指挥手势。

　（四）游戏：”交通安全伴我行 ”师：孩子们x阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏 ，你们高兴吗？我们就请x阿姨作我们的现场指挥
，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色 ，x站在十字路口
，进行现场指挥，在音乐伴奏下 ，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则
，观看指挥手势进行行驶 。

　结束集合队伍，讲评情况：

　x：
”孩子们 ，今天你们学到了很多交通安全知识
，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”
。

　老师： ”希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全 ，让更多的孩子高高兴兴上学
，平平安安回家
”。组织幼儿欢送x阿姨，自然结束！

幼儿园大班安全优秀教案6

　活动目标：

　1 、认识生活中的各种安全标志 ，知道应该按照安全标志的要求行动
，初步形成自我保护的意识和能力 。

　2
、制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。

　3、遵守游戏规则 ，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
。

　4 、体验合作创编游戏的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：请幼儿事先了解有关的安全标志 。

　物质准备：多媒体课件
、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套 、彩纸
、水彩笔、油画棒 、剪刀等
。

　活动过程：

　一、找一找：

　1
、故事导入
，激发兴趣：

　师：有一只小猴叫噜噜，他碰到了一件难事想请你们帮忙解决 ，我们一起来看看它究竟发生了什么事？

　教师边播放课件边讲故事，引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。

　2、提出问题
，引发思考：

　师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用？

　师：除了马路上的安全标志 ，你还见过什么安全标志
，在什么地方见过，它们表示什么意思？

　教师播放课件 ，引导幼儿继续寻找有关的安全标志 。

　二 、说一说：

　师：请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志
，告诉大家这些标志是什么意思？

　鼓励幼儿介绍安全标志
。

　师：你在哪里看到过这些标志？它告诉我们什么？

　教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告诉幼儿该标志的正确名称 ，并进行分类。

　师：请你们想一想
，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　小结：生活中，到处都有安全标志 ，如：马路边
、加油站、儿童乐园 、地铁站等
，它告诉我们需要注意什么？绝对不能做什么？我们一定要按照安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人 。

　三
、玩一玩：

　游戏：看谁找的准
。

　教师说出一种安全标志的名称 ，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　四、画一画：

　师：想一想，在我们的教室里 、幼儿园里
，有什么地方需要挂上安全标志？

　请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情 ，应该怎样做 。

　师：请你们来介绍自己设计的安全标志
，告诉我们这个标志有什么用？

　请幼儿用简练的语言介绍自己设计
、制作的安全标志的内容和作用
。

　五、活动延伸：

　幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方，并继续探索相关的安全标志 ，理解其含义。

　教学反思：

　作为一名小班的教师
，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力 ，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习
，积累，调整。我想 ，随着教育改革的深入
，我们一定会有越来越多的好方法，那时 ，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题
。

　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案8篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
。

　2
、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门 ，不做危险动作
，不乱摸家里的电器开关等。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　4 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　5、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生。

　 活动准备：

　1
、设情境：爸爸、妈妈不在家 。

　2 、自制4幅
、磁带
。

　 活动过程：

　1、观看情境表演
，使幼儿知道爸爸 、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品 ，名字叫“爸爸
、妈妈不在家” 。

　（2）教师提问
，让幼儿回答
。

　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了 ，他不知道该不该开门，等大家回？

　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时
，碰到生疏人敲们，不要轻易开门 ，要先问清楚来人是谁 、找谁
，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等 ，也可让人到家长单位去找等等。

　（4）再次表演
，让幼儿加深印象 。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　2
、让幼儿根据自己的体会 ，谈谈当爸爸妈妈不在家时
，自己做了什么事
。

　3、听录音《晶晶看家》。

　4 、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识 。

　（1）玩小刀等尖锐的东西
。

　（2）一人在安静地玩玩具。

　（3）在床上翻跟头 。

　5
、总结：当爸爸、妈妈不在家时 ，小朋友们要注重安全
。生疏人来时不开门
，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等 ，要学会保护自己。

　小百科：家，现代汉语常用字 、一级字
，读作jiā，最早见于甲骨文 ，其本意是屋内、住所 。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标

　1
、知道11月9日是消防日
。

　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　3 、通过演习锻炼脱离危险的能力
，培养一种自我保护意识 。

　4
、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛 ，一起欢度节日
。

　5、能积极参加游戏活动
，并学会自我保护。

　 活动准备

　1 、 邀请消防队员8-10名 。

　2
、 话筒，音响 ，场地布置(每个班的座位放置)

　 活动过程

　各位消防支队的同志、小朋友 、幼儿园的老师们：

　上午好
，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以 ，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动
，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来 ，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　① **指导员或代表讲话

　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室
，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友 ，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队
，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到
、小(二)班……)

　③ 观看表演

　(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了 ，我们以热烈的掌声欢迎
，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快 ，他们的动作好快呀
，你们看，他们跟时间赛跑 ，快1分钟就能够救好多的人
，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子 ，跑时需接好管子等等
。)

　① 小朋友出题考考消防叔叔

　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔
，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?

　② 参观(分散活动)

　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了 ，以后
，我们就可以经常去那里活动了。

　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事 。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园
。

　 延伸活动

　1、多收集一些有关消防的实例(录象 、幻灯
、等)，引起幼儿随时注意安全。

　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等 。

　 教学反思

　本节活动课幼儿已有基础的事实 ，对火灾有基本的知识
，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力 ，还能说出很多家里能够引发火灾的行为
，并能纠正，说出正确的行为
。以后可以延续消防活动 ，更加丰富幼儿关于消防的知识。

幼儿园大班安全教案 篇3

　活动目标：

　1 、知道尖利的物品
，如使用不当会伤害身体 。

　2、学习使用剪刀
、筷子、笔 、刀
、吸管、游戏棒等物品的正确方法
。 活动准备：

　准备若干尖利物品，筷子 、剪刀
、笔、刀 、吸管
、游戏棒等

　活动过程：

　1、幼儿观察了解尖利物品 ，知道名称，了解它的用途。

　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？

　（2）它叫什么名字
，在生活中有什么用处？

　（3）它们有什么共同的地方？

　（4）它们为什么要设计成这个样子？

　（5）你还知道哪些尖利的物品？

　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头 ，有的东西有着锋利的边缘
，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙 。但尖利的东西却容易伤人
。

　2 、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？

　（2）它有没有对你造成伤害？

　（3）为什么会弄伤？

　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害 。

　3
、讨论正确使用尖利物品的方法。

　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们 ，那我们应该怎样来使用它呢？

　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法
。

　4、教师进行小结。

　《煤气开关不可乱动》

　活动目标：

　1 、初步了解煤气的基本特性
，知道煤气对身体有害不能乱动煤气 。

　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识
。

　活动准备：自备“各种煤气燃具小一套 ”

　活动过程：

　1
、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭 ，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小 。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气
。

　2、了解煤气的基本特性。

　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它
，闻到它吗？

　小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色 、没有味道 ，遇到火可以燃烧 。为了防止人们在使用过程中发生危险
，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂 ，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时
，就容易被我们发现了
。

　3
、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

　(1)引导幼儿看图一

　提问：他这样做对吗？为什么？

　小结：当发现室内有煤气的臭味 ，应赶快打开门窗通风
，让新鲜空气进来 。

　(2)引导幼儿看图二

　提问：他在做什么？我们不能这样做？

　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门
。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒 ，给人的生命带来危险。

　(3)引导幼儿看图三

　提问：发生了什么事情
，该怎么办？

　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉 。如果不及时关火 ，锅内的东西会溢出来将火扑灭
，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

　4、通过竞赛游戏 ，巩固知识
。

　教授任意指图
，幼儿抢答方法。

　《小猫小狗会伤人》

　崔莹莹

　活动目标：

　1 、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法 。

　2
、通过事例了解同小动物相处的危害性 ，知道不能随便逗小动物
。 活动准备：

　1、录像：一些被小动物伤害的事例

　2 、小猫小狗凶狠的和可爱的

　活动过程：

　1 
、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

　2、组织幼儿看录像
，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人 。

　（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的
。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时 ，会伤害人吗？

　3 、教师结合有关事例
，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　4
、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情 ，是我们的好朋友 。但是小朋友会因为好玩常去逗它们
，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们 ，这些都会让它们生气
。有的人还会抱着它们
，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开 ，人就会受伤
，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点 ，这样就比较安全。

　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？ 让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病
，还要注射狂犬疫苗等 。

幼儿园大班安全教案 篇4

　活动目标

　1 、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险
。

　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则 ，为了自身安全不私自离园。

　3
、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 。

　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图
，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?

　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢 ，他要做什么?

　2 、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园
，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧
。

　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》 ，表现私自离园可能产生的危险。

　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮
，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子 。

　配班教师扮演人贩子
。

　表演内容：

　教师旁白：一天 ，皮皮趁老师不注意
，偷偷地溜出了幼儿园门口。

　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多 ，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友
，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路 。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了 ，人贩子把他带走了
。

　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

　3
、活动展开：讨论私自离园的危险性。

　(1)讨论：如果私自离园
，还会有那些危险?

　①教师：除了可能碰到的`坏人，私自离园还可能产生哪些危险?

　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力 ，如果自己偷偷地离开幼儿园
，可能会遇到紧急情况，又没有人知道 ，时分成未见得
，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等 。所以，为了我们自己的安全 ，不能私自离开幼儿园
。

　(2)讨论：如果私自离园
，爸爸妈妈和老师会怎样?

　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园 ，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?

　②引导幼儿展开讨论
，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　③教师小结：小朋友刚才说的都很好 。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急 ，会非常担心你的安全
，会非常伤心，会报警 ，或者到处找你
，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友
。总之 ，会产生很大的混乱。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1 、了解生活环境中的标志
，并说出这些标志的名称和意义 。

　2
、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力。

　 活动准备：

　《社区里的标志》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》 、停车场标志

　幼儿设计标志所需手工用品：彩笔
、纸

　 活动过程：

　1、导入

　以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点 ，带领幼儿先后复习以前认识的标志：左转弯 、红绿灯、减速让行 。

　2
、认识安全标志

　（1）认识安全标志

　教师："喜羊羊说
，想要进入羊村，要先认识一些安全标志才行"
。

　演示课件 ，出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用 、当心滑倒
、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观察标志中的图案
，知道该标志的意义及用途。

　小结：红色中间带斜线的标志，起到禁止的作用 ，告诉我们这件事情是绝对不能去做的；**三角形的安全标志
，起到了警告的作用，告诉我们会有什么危险；绿色的安全标志起到通行的作用 ，告诉我们要按照它的指引去做 。

　（2）巩固所学的安全标志

　教师："现在
，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"
。

　课件演示 ，带有安全标志的羊村
，幼儿说出上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。

　3 、设计制作标志

　教师："如果让你来为你家的社区设计安全标志 ，你会设计什么呢？"

　请幼儿说说自己的想法
，然后设计标志，设计完 ，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方 。

　 活动延伸：

　请幼儿把设计的标志张贴在社区里
。

　 活动反思：

　孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强
，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要 ，智慧需要钥匙来开启
，给孩子们有一个经验准备，有材料的操作 ，有思维发言的机会
，才能激发孩子们创造的火花。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1
、引导幼儿学会避免受伤 。

　2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质
。

　3
、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5
、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　受伤的事例

　 活动过程：

　1、启发幼儿结合生活经验 ，谈谈有关烧伤 、烫伤、破伤的情况

　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤
、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

　2 、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤
、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤
，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中 ，听听幼儿们说的有关情况是怎样的
。)

　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

　3 、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边
，你或者别人受伤后，你该怎样做?

　(2)教师总结：如果烧伤
、烫伤 ，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗
，然后马上请大人帮忙等。

　4、总结评价，结束活动 。

　 活动反思：

　在这节课中 ，幼儿的活动积极性高
，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己 ，课堂气氛热烈
。但在第三环节中
，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作 ，如果这一环节在设计时还加进情景练习
，效果会更好！

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1 、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

　2
、学习电梯的乘坐方法 ，学会谦让
，遵守公共场所的礼仪行为 。

　3、初步了解乘坐电梯的急救措施
。

　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5
、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备

　课件事先和附近高层的保安联络 ，分组做电梯的安排
。

　 活动过程

　一、谈话引入。

　1 、师出示楼梯给孩子认识 。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累
。

　2、出示第二张(高楼大厦)。提问这幢楼高不高
，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　3
、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯 。

　二、认识电梯里的标志。

　1 、你们乘坐过电梯吗?

　2
、老师这里有一些不同的电梯 ，出示升降梯(这种一般是在建筑工地上用的
，扶梯，观光电梯 ，一般电梯
，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　3、看来小朋友们都坐过电梯
。那你们有没有注意过电梯里有一些标志 ，下面我们就来认识下这些标志。

　出示
，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

　三 、学坐电梯 。

　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的 ，看时候请大家仔细看仔细听
，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细
。

　1
、播放视频。

　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　①用身体挡住电梯门;

　②乱按电梯按钮 ，这样做会怎么样?

　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人
，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

　3 、教师小结：乘电梯既要注意安全 ，也要相互谦让 。

　四
、学习急救措施
。

　1、如果电梯出故障了应该怎么办
，看看我们的急救超人是怎么做的?

　2 、播放视频。

　3
、你们来说说看应该怎么做 。

　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌
。然后我们可以使用报警铃。打119 ，或者脱下鞋拍打电梯门
，向外面的人求助 。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键 ，做好自我保护的动作
。

　 活动反思

　1.根据孩子的“兴趣点”
，选择贴近幼儿生活的内容： 莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
”兴趣是学习的源泉与动力 。每每发现，幼儿在上高楼时 ，总喜欢去乘电梯
，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到 ，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙
。随着社会的发展
，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高 ，商场里 、医院里、超市里
、各大广场里、各小区里 、图书馆里……到处都有电梯
，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验 ，提高他们解决生活中实际问题的能力
，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能 。这样的选材才是有效的
。

　2.合理利用家庭
、社会资源 ，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所
，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等 、合作的原则 ，争取家长的理解
、支持和主动参与
，并积极支持、帮助家长，提高合作能力 。社会是幼儿社会化的第三课堂 ，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会 、融入社会
，充分利用幼儿周围的人力资源
、物质环境等，拓展幼儿学习的空间
。组织活动前 ，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表
，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验 ，并鼓励大家去试着乘坐电梯
，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作 。

　3.模拟真实的社会情境 ，激发幼儿参与活动的兴趣
。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动
，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程 。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来 ，使幼儿感受整个真实的情境
，从而自主地参与，投入在活动中
。在这个社会情境中还创设了问题情境 ，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题
，使幼儿在活动中得到真正的发展。

　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识 、发展智能的重要途径 。当然 ，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就
，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时 ，如果只是纸上谈兵
、说教
，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作 ，去解决生活问题的话
，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节 ，采取互动的活动方式等
，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”
。

　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层 ，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行
，俗称自动扶梯或自动人行道 。

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