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活动目标：
1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神 。
2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中 。
3．初步感知同样的距离 ，使用的测量工具不同 ，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同 ，测量的次数也不同 ，越长的工具所用的测量次数越少。
活动重难点：
1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量 ，测量的次数越多越远 ，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同 ，测量的次数也不同 ，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：
铅笔，表格 、路线图每人一份 、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：
一 、故事导入师： 今天 ，动物学校要举行一场盛大的运动会 ，小兔 、小熊、小猫都报名参加了比赛 。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？
二 、学习用工具测量的方法比较路线的远近 。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较 ，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？
2．师：用眼睛看的方法叫做目测法 ，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法 ，如工具：尺子 、棍子、绳子 、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具 ，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会） ，请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法 ，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点 ，沿着线 ，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4 。 师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖 。并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导 。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖 ，把结果记录在表格里 。
5 、请幼儿坐好 ，检验幼儿测量的`结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量 ，测量的次数越多越远 ，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。
请幼儿示范测量方法 ，及时纠正不对的测量步骤 。
7 、请幼儿坐好 ，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离 ，使用的工具不同 ，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少 。
三 、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢 ，我们的教室里就有很多 ，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板 ，还能比比小朋友的身高呢。
《指南》中明确指出数学来源于生活 。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用 。我准备了以下内容“幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》 ” ，供大家参考!
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》
设计意图：
幼儿最喜欢玩"找五官"游戏,其中就蕴含了单 、双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单 、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动 。
教学重点：
认识10以内单双数
教学难点：
理解单数和双数的含义
活动目标：
1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单 、双数的实际意义 。
2 、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐 ，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
PPT课件、1——10数字卡片若干 、操作卡片(10以内数物对应) 。
活动过程：
一 、谈话活动
1.教师：我是一只可爱的大老虎 ，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物 。瞧瞧!是什么宝物呀?
2.幼儿：是数学宝宝1---10。(播放PPT ，调皮的数字宝宝依次出场)
二、认识10以内的单 、双数 ，并理解单 、双数的实际意义
1.教师出示数物对应的数字1和2 。(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别 。
2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放PPT)
3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数 。
(1)让孩子们做单数的游戏 。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。
(2)让孩子说出单数 ，教师圈出单数 。(播放PPT)
4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数 。
(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4 ，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。
(2)让孩子说出双数，教师圈出双数 。(播放PPT)
5.教师小结：教师小结：1 、3 、5、7 、9这样 ，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数; 2 、4、6、8 、10这样 ，两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数 。
6.幼儿操作。
引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单 、双数，并把它们送回它们的家 。
三、结束部分
1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几 ，幼儿抢答判断它是单数还是双数 。
2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数 ，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友 ，两个人一起照合影。
3.迁移幼儿的生活经验 ，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单 、双数表示 。
关于“幼儿园大班数学活动有趣的测量数学设计 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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