网上有关“小班科学活动教案《树叶的旅行》”话题很是火热，小编也是针对小班科学活动教案《树叶的旅行》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

幼儿园科学教案：树叶的旅行

教师：屈老师

活动目标：

1 、结合具体情景，感知
、认识“上 ”和“下
”的空间方位 。

2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪
。

活动重点：

认识“上”和“下 ”的空间方位 ，并运用方位词进行描述。

活动难点：

引导幼儿了解上和下是相对而言的
，会根据具体事物发生改变 。

活动准备：

1 、《树叶的旅行》PPT课件
。

2
、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

活动过程：

一、认识树叶 。

1 、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?

2、PPT1 ，引出课题。

出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼
。

秋天到了
，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

树叶宝宝到哪里去旅行了呢 ，我们来看看吧 。

二
、树叶去旅行
。

1、出示PPT2
，感知 、认识“上
”
、“下”方位。

你看到了什么?

辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?

我们把树叶飘到哪里，在干什么 ，用一句完整的话说出来 。

2、出示PPT3
，进一步认识“上 ” 、“下”方位
。

树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?

请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里 ，再说跟风车怎么玩。

3
、出示PPT4
，巩固对“上
”、“下”方位的认识 。

树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说 ，然后告诉大家
。

幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述
，要求幼儿说清楚方位。

4 、出示PPT5，了解“上 ”和“下
”是相对而言的 。

最后 ，树叶飘到了哪里?

它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?

咦!怎么一会儿是上面
，一会儿又变成下面了呢?

师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面 ，小草在下面;树叶和滑梯在一起
，树叶在下面，滑梯在上面
。

5
、出示PPT6 ，师幼共同小结前面四幅图。

我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说
，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的 。

6、出示PPT7 ，学习用方位词“上”和“下 ”描述树叶的行踪。

树叶还到好多地方去旅行了
，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说
。

师幼共同看PPT说说树叶的旅行。

三 、游戏：我和树叶去旅行 。

如果你是小树叶 ，你想飘到哪里?去做什么呢?

来
，小树叶飘起来了，飘呀飘呀 ，飘到书本上，想和宝宝一起看图书……(幼儿学树叶飘出活动室
，鼓励“树叶
”寻找合适的场景……上面……下面旅行
。)

设计意图：谈话直接导入活动，带领幼儿进入情境 ，激发幼儿学习的兴趣
，也为活动的开展做好铺垫。

让幼儿带着问题有目的的观察PPT 。

引导幼儿观看课件1，仔细地阅读画面 ，开放式的提问
，引导幼儿大胆表述看到的内容，初步认识上下的位置关系 ，学习运用方位词较完整描述树叶的行踪
。

幼儿学习用刚才的句式完整讲述。

引导幼儿自主观察
，交流讨论，运用已学的知识经验 ，对小树叶的行踪进行描述 。

引导幼儿了解上和下是相对而言的
，会根据具体事物发生改变
。

结合课件对前面部分进行梳理
、小结，学习用较完整的语言进行讲述。

增加难度 ，引导幼儿共同讲述六幅图的内容 。

采用游戏的形式，把自己想象成为一片树叶
，结合具体情景，感知上下方位 ，并积极主动地讲述
。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园小班安全教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的小班安全教案：上下楼梯 ，希望能够帮助到大家 。

小班安全教案：上下楼梯1

　 活动目标：

　1、学习儿歌《上下楼梯歌》
，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2 、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走 ，不追逐打闹
，照顾前后的良好安全习惯
。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4
、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识
。

　 活动准备： 一张邀请函 、幼儿上下楼梯的照片
、多媒体课件

　 活动过程：

　 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函 ，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函
，他说今天是他的生日，请我们到他家做客 ，想去吗?可是，他家住在5楼
，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　 二 、观察 ，总结上下楼梯的正确方法 。

　小朋友
，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的 ，哪幅图里的小朋友是不对的?

　1
、播放第一组图(不安全上下楼梯的)(教师逐一播放)
，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

　2、播放第二组，(安全上下楼梯的)引导幼儿观察
。让幼儿观察后说一说 ，这样对不对?

　3 、教师小结：

　一层楼
，两层楼，上下楼梯靠右走 ，你也靠右走
，我也靠右走，不要急 ，不要挤，不会头碰头。

　 三
、观看课件
，进一步了解上下楼梯的安全 。

　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说 ，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法
。对于说对了的小朋友
，用“笑脸 ”来奖赏，表示鼓励。

　 四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1 、小朋友 ，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的
，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦 。今天，林老师把上下楼梯的方法 ，编成了一首好听的儿歌
，我们一起来学习，好吗

　2
、老师范读一次 ，幼儿小声跟读
。

　3、师幼一起读儿歌若干次。

　4 、今天
，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌 ，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧 。教师带领幼儿上下楼梯
，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　附儿歌：

　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐
。

　手扶栏杆慢慢走 ，一阶一阶走上去。

　下来还是靠右边
，一个一个有顺序 。

　保证安全是第一，一定一定要牢记
。

小班安全教案：上下楼梯2

　 活动目标：

　1
、学习儿歌《上下楼梯歌》 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2、初步树立幼儿生活中的安全意识
，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹 ，照顾前后的良好安全习惯 。

　 活动准备：

　一张邀请函 、幼儿上下楼梯的照片
、多媒体课件

　 活动过程：

　一、猜一猜导入
，引起幼儿的兴趣
。

　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔
”的邀请函 ，他说今天是他的生日
，请我们到他家做客，想去吗?可是 ，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达
，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　二 、观察，总结上下楼梯的正确方法。

　小朋友 ，你们可要仔细看哦
，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：

　1
、播放第一组图(不安全上下楼梯的)(教师逐一播放)

　提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

　2、播放第二组 ，(安全上下楼梯的)引导幼儿观察 。让幼儿观察后说一说
，这样对不对?

　3 、教师小结：

　一层楼，两层楼 ，上下楼梯靠右走
，你也靠右走，我也靠右走 ，不要急
，不要挤，不会头碰头
。

　三
、观看课件 ，进一步了解上下楼梯的安全。

　提问：

　刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说
，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法 。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏 ，表示鼓励
。

　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1 、小朋友
，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天 ，老师把上下楼梯的方法
，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习 ，好吗

　2
、老师范读一次
，幼儿小声跟读 。

　3、师幼一起读儿歌若干次。

　4 、今天，小朋友可真能干 ，这么快就学会了儿歌
，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧
。教师带领幼儿上下楼梯 ，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　附儿歌：

　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐 。

　手扶栏杆慢慢走
，一阶一阶走上去
。

　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　保证安全是第一 ，一定一定要牢记 。

　 教学反思：

　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友
。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习
，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的 ，虽然知道正确的方法
，在练习时还是有不扶扶手
、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生 。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习 ，并用故事 、儿歌加强孩子们的安全意识
，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法
。

小班安全教案：上下楼梯3

　 活动目标

　1
、懂得安全上下楼梯的道理 ，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　2、学习上下楼梯的正确方法 。

　 活动重难点

　1 、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法
。

　2
、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理
，培养幼儿安全意识。

　 活动准备

　1、物质准备：跳跳虎玩具 、幼儿上下楼梯的照片
、上下楼梯视频 。

　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

　 活动过程

　1 、导入活动，激发兴趣
。

　(1)教师出示跳跳虎玩具 ，让幼儿猜想它会做什么。

　(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力 。

　(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的? ”，“平时我们上下楼梯要注意什么?
”

　2
、观看视频
，让小朋友学习如何上下楼梯
。

　(1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么? ”

　(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走 ，集体上下楼梯时要照顾前后
，排好队，一步一步两脚交替走 ，不要急不要挤。

　3、学习儿歌
，掌握上下楼梯的正确方法 。

　(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆
。

　教师：“请小朋友们跟我念 ，并做动作
，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　(2)个别 、小组、集体交替学习儿歌 ，掌握上下楼梯方法 。

　4
、游戏实践体验
，提升经验
。

　(1)游戏《闯关小卫士》

　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗? 。可是 ，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确
，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》
” 。

　②出示幼儿上下楼梯的 ，让幼儿说一说谁对谁不对
。(上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》
，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。

　(2)体验游戏：

　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧 ，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦
，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦 。”

　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验 ，教师从旁指导
，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)
。

　 活动反思

　活动中设计了小故事 ，师幼互动观看照片
，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

小班安全教案：上下楼梯4

　 活动目标

　1、了解上下楼梯时安全的重要性 ，懂得正确上下楼梯 。

　2 、初步掌握安全上下楼梯的方法
。

　3
、学会正确上下楼梯。

　 活动准备

　小猴住院的、在楼上布置小猪的家 、小猪手偶
、一张生日卡 。

　 活动过程

　一、情景引入
。

　——（出示小猴住院的）师：小朋友看，小猴怎么了？小猴为什么受伤了？听听下面的故事你就知道了。

　二 、故事欣赏 。

　——教师讲《小猴上下楼梯》的故事
。

　——小猴为什么会受伤？（从楼梯上摔下来了）为什么小猴会从楼梯摔下来？（不注意安全
，抢先走）

　——教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤 ，甚至可能会连累朋友受伤。

　三
、讨论上下楼梯安全注意事项 。

　——师：怎样上下楼梯才安全呢？

　——教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法
。

　——教师小结：上下楼梯靠右边走
，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走；人多时要一个跟着一个走 ，不拥挤
，不抢先；如果拿着东西应一手拿东西，一手握紧扶把。

　四、游戏体验 。

　——师：刚才老师接到小猪打来的电话 ，它说今天是它的生日
，请我们到它家做客。小猪的家在楼上，小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦
。

　——教师带领幼儿上楼梯 ，提示幼儿一手握紧扶把
，一个跟着一个靠右边走。

　——到楼上“小猪 ”家，将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌 ，向它表示祝贺 。

　——教师带领幼儿下楼梯，提示幼儿不要着急
，不要推挤，一手握紧扶把 ，一个跟着一个靠右边走
。

　 活动应变

　可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。

　 活动延伸

　学习儿歌：教室里
，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口 ，减速走；上下楼梯靠右走 。

　 区角活动

　语言区：投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》
，让幼儿阅读
。

　 环境创设

　将上下楼梯的正确方法拍成照片，并将照片和文字贴在主题墙内。

　 家园同步

　上下楼梯时提示幼儿注意安全 ，并纠正幼儿不安全的行为 。

　 随机教育

　日常上下楼梯时提示幼儿注意安全
，并纠正幼儿不安全的行为，培养幼儿良好的安全习惯
。

小班安全教案：上下楼梯5

　 活动目标:

　1 、初步增强上下楼时的安全意识。

　2
、知道上下楼梯时要遵守一定的规范 。

　3、了解上下楼的正确方法
。

　4 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。

　 活动过程:

　一
、导入情景导入
，激发幼儿的兴趣。

　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客 ，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全
，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　二 、展开

　1
、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握
。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急 ，靠右边走
，眼睛看着前方，右手扶住栏杆 ，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3 、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼
，不拥挤，不抢先 ，上下楼时要考右边走 。

　4
、老师带领幼儿练习上下楼
，到小狗家送礼物
。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　三 、延伸

　1
、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺 。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别
。

　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

　 教学反思：

　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友 。孩子们的学习兴趣很高
。在日常幼儿园活动中 ，还需多进行练习
，并用故事 、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯 ，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小班安全教案：上下楼梯6

　 活动目标：

　1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序
，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生 。

　2.有初步自我保护的意识
。

　 活动准备：

　楼梯一幅 ，孩子在楼梯跑
、跳、拥挤各一幅
，楼梯事故一幅。

　 活动过程：

　1.出示楼梯小班安全活动：安全上下楼梯小班安全活动：安全上下楼梯 。

　（1）哪里有楼梯？

　（2）你平时是怎么样上下楼梯的？

　2.出示，引导幼儿观察。

　（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

　（2）在上下楼梯时应该怎么做？

　教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤 、跑、跳 ，不然会摔下楼梯或造成事故
。

　3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

　提问：上下楼梯时应该怎么做？

　教师小结：上下楼梯靠又走
，切勿拥挤，一次走一层 。

　4.学说儿歌
。

　一二三四五六七；

　上下楼梯要注意；

　不要打闹不嬉戏；

　上下楼 ，靠右走；

　转弯口
，减速走；

　一旦摔到缩成团；

　双手紧扣置脑后；

　护好头颈胸腹腰；

　上下楼梯能互让；

小班安全教案：上下楼梯7

　 活动目标：

　1
、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

　2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类 。

　3 、能力目标：

　（1）
、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行
。

　（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　 活动准备：

　在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的 、上行音和下行音的音乐
、欢快的音乐和缓慢的音乐

　 活动过程：

　1、师：小朋友 ，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

　2 、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

　3
、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

　4、师：瞧
，这里有这么多楼梯的.，我们一起来看一看 ，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

　看，这一种楼梯直直的
，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

　这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

　再看这一张，下面象一条弧一样 ，这是弧形楼梯。

　小朋友们找一找
，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

　看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

　5 、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯 ，那小朋友动动小脑筋想一想
，我们为什么要建楼梯呢？

　（幼：方便小朋友和老师上下楼）

　6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

　怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走
、小心摔倒，不能跑）

　7、师：请小朋友们在楼梯上走一走 ，可以往上走
，可以往下走 。（幼儿上行或下行或观看楼梯 、讨论）

　音乐 1234567````````````上行音阶

　8
、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

　我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

　音乐7654321```````````````下行音阶

　9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

　那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

　10 、师：下面请小朋友自己听音乐 ，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯
，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯
。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯
、下楼梯、下楼梯 、上楼梯）

　11
、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友 ，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

　音乐起
，幼儿倾听 。（幼：在上楼梯）

　师：再听一听，小音符又做什么去了？

　音乐起 ，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

　12、师：哦
，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

　幼儿听音乐上下楼梯
。顺序：音乐中速 ，幼儿上楼梯 、下楼梯
、下楼梯、上楼梯；音乐快速
，幼儿快速上楼梯 、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯
、下楼梯

　13、师：小朋友 ，小音符玩累了
，我们让他休息一会吧？（幼：好）

　14 、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

　15
、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

　师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

　（兔子音乐 ，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

　16、师：小朋友两人一组
，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去 ，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

　17 、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

　大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

　我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

　18
、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐
，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

　 活动反思：

　楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性 。

小班安全教案：上下楼梯8

　 活动目标：

　1、初步增强上下楼时的安全意识
。

　2 、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。

　3
、了解上下楼的正确方法 。

　4、加强幼儿的安全意识
。

　5 、知道在发生危险时如何自救。

　 活动过程：

　一
、导入情景导入，激发幼儿的兴趣 。

　导语：今天是小狗的生日 ，我们小朋友要到小狗的家里做客
，“文章
。出自大。考 。吧幼
。师网。"可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全 ，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？

　二 、展开

　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

　2
、老师小结帮助幼儿了解掌握 。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候
，不要害怕也不要着急，靠右边走 ，眼睛看着前方
，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）小结：人多时要一个跟着一个上下楼 ，不拥挤
，不抢先，上下楼时要考右边走
。

　4 、老师带领幼儿练习上下楼 ，到小狗家送礼物。及时提醒
、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿 。

　三、延伸

　1 、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺
。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　2
、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯 。

　 教学反思：

　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友
。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中
，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识 ，逐步掌握更多正确地日常习惯
，帮助孩子们学会正确处理问题的方法 。

幼儿园《上下楼梯》安全教案

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班安全教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班安全教案 篇1

　活动目标

　1 、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识 。

　2
、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范
。

　3、学习上下楼的正确方法。

　活动过程

　一 、导入：

　手指游戏：东边来了一只小黑羊 ，西边来了一只小白羊
，两只小羊要过桥，你不让我 ，我不让你
，咕咚咕咚掉下河！

　情景导入，激发幼儿的兴趣 。

　今天是小狗的生日 ，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼
，

　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确
、安全的上下楼吗?

　二、展开

　1 、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候 ，不要害怕也不要着急
，靠右边走，眼睛看着前方 ，右手扶住栏杆
，脚踩稳台阶一级一级的向前走
。

　3
、幼儿看PPT，引导幼儿观察哪种上下楼梯时正确的 ，哪种是不正确的。

　提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼
，不拥挤，不抢先 ，上下楼时要考右边走 。

　4、老师带领幼儿练习上下楼
，到小狗家送礼物
。及时提醒 、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　三
、延伸

　幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺，并练习正确的上下楼梯方法

幼儿园小班安全教案 篇2

　活动目标

　教育幼儿认识在河塘边玩耍的危险性 ，避免发生意外事故 。

　活动过程

　1、观看，讨论文文和涛涛的做法是否正确
。

　2 、涛涛和文文在池塘边踢足球会有什么危险?

　3
、听故事《船模比赛》
，想一想如果水塘很深，涛涛会有什么危险?

　活动延伸：

　小卫士闯关：回答√与×。

　1、一个人私自在池塘边跑着捉蝴蝶 。

　2 、不可以到池塘边做游戏
。

　3
、在河边蹲着捉蝌蚪。

　4、听从管理员的话 ，不到池塘边玩耍 。

幼儿园小班安全教案 篇3

　活动目标：

　1 、在活动中体验
、感知
，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力
。

　2 、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　活动准备：

　课件
、创设去海边游泳的情境、水果 、饮料
、游泳衣、救生圈等 。

　活动过程：

　一 、创设情境 ，谈话导入。

　1
、谈话：炎热的夏天悄悄来到了
，你最喜欢参加夏天的什么活动？

　2、创设情境，激发幼儿的兴趣
。播放海滩的游泳景象的录像 ，激发幼儿参加的热情
，创设一起外出去游泳的情境。

　二 、引导自主选择
、辨析，学会饮食卫生 。

　1、创设情境：在途中大家口渴难忍 ，要购买水果 、饮料
。

　2
、出示水果
，幼儿自主选择、辨析。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果 ，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选 。

　3 、明确饮食卫生
。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识
，形成讲究卫生的意识。

　三、自主讨论，预防中暑 。

　1
、创设情境 ，播放动画
。教师继续扮演老板
，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

　2、通过讨论 ，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

　3 、请幼儿商讨救鲁蛋的方法 。播放另外一半动画片
，即鲁蛋得救的部分
。

　四
、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　1、到达目的地 ，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练
，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视 。

　2 、教师播放游泳片 ，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识
，以及注意事项。

　五
、学唱儿歌

　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全 ，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题
，过一个健康 、安全的暑假
。

　2
、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　附：儿歌

　夏天到，火辣辣 ，小朋友们乐陶陶 。多喝水
，慎饮食，出外活动要当心
。健康安全要牢记 ，养成生活好习惯。

幼儿园小班安全教案 篇4

　活动目标：

　1、知道生活中有许多尖利的东西
，会伤害我们的身体 。

　2 、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法
。

　3
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力 。

　活动准备：

　各种尖利的物品
，如：笔 、剪刀、树枝
、筷子等
。

　活动过程：

　一、教师讲述故事《小猴哭了》

　二 、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里 ，它会大哭？
”

　三
、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　尖利的东西有很多
，如各种刀、树枝的尖头 、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样 ，放在幼儿面前 。

　四
、观看表演，比较不同行为的性质
。

　请幼儿观看表演
，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　2 、小猴在玩树枝 。

　3
、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话
。

　五 、教师小结。

　教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹
、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们 ，并躲开他们 。

　教学反思：

　总的来说
，整个活动是成功的，由浅入深 ，从感知到体验
，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中 ，自主地 、能动地学习
，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害 ，遇到紧急情况时会求援
，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识
。当然也存在不足之处 ，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。

幼儿园小班安全教案 篇5

　活动目标：

　1
、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识 。

　2 、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护
。

　活动准备：

　食物投影仪
、、乘车的音乐

　活动过程：

　一 、了解乘车的基本规则
，出示车票：这是什么?它用来干什么?

　你知道乘车要注意什么?

　二
、观看，知道乘车中的安全常识。

　1、看看上的小朋友做得对吗?为什么?

　2 、幼儿回答后教师小结安全常识 。

　三
、讨论如何保护车厢环境
。

　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

　四、组织幼儿“乘汽车” ，巩固乘车的基本规则与常识。

　五 、结束活动 。

　活动反思：

　“各种各样的汽车 ”主题活动结束了
，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是 ，通过这几周的认识
，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类
、用途、汽车的发明 、构造、发展都有了一定的了解 ，再谈到汽车
，他们的话题开阔了
。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术
、游戏等活动 ，让幼儿充分体验到了快乐
，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

幼儿园小班安全教案 篇6

　活动目标：

　1. 观察植物的外形 ，知道很多植物不能随便触摸 。

　2. 了解一些带刺的、有硬枝的 、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。

　3. 考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　5. 加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　1
、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页：家中各种常见植物
。

　2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。

　活动过程：

　1. 播放多媒体教学资源中各种植物，请幼儿选择感觉安全的植物 。

　（1）你认识这些植物吗？这里有那些植物可以和我们做朋友 ，是安全的？有哪些植物不能随便触摸
，是危险的？

　（2）提出问题，引出故事内容：有的植物没有刺 ，好像很安全
，但是真的安全吗？

　2.教师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全 ，但有可能引起过敏或中毒
。

　（1）教师讲述：有一天
，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美 ，她就伸手摸了摸
，她手上有个小伤口，摸了之后 ，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了
，过了一会儿，她觉得头晕 ，快要晕倒了！

　（2）提出问题
，引导幼儿讨论：佳佳怎么了？为什么会头晕？

　小结：原来有些花虽然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏 ，起小疙瘩
，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染 。

　（3）提出问题 ，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随便触摸？

　结合多媒体教学资源
，教师介绍：有些花径和叶里含有汁液，不能随便用手去触摸 ，更不能用舌头舔尝
，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏 ，吞食后很可能会引起声带麻痹，说不出话来
。

　3 、提升幼儿生活经验
，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。

　引发幼儿讨论：现在我们知道了 ，植物虽然看上去没有危险
，如果我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们 。在家中玩耍时 ，你要怎么注意危险的植物呢？

幼儿园小班安全教案 篇7

　活动目标：

　1
、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的
。

　2、有初步的自我保护意识。

　活动准备：

　1 、录像：小纽扣旅行记 。

　2
、预先约见“吞吃过异物
”的小朋友。

　3、联系医生到园
。

　活动过程：

　1 、看录像
，思考讨论：

　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了 ，像甜甜的糖
，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了 。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了 ，想尝一尝
。镜头三：唉呀
，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生 ，医生说要等纽扣随大便拉出来 。

　提问：珊珊难受吗？为什么？

　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生
，又会危害身体健康
。

　2
、交谈与访问：纽扣不能吃。

　（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意 。

　（2）提问：“除了纽扣以外 ，还有什么东西不能吃？ ”孩子找找周围“小
”、“巧”易误会的物品
，如小木珠 、小棋子等
。

　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来 ，及时钉上 。）

　延伸提示：

　1
、设立小盒子：发现异物及时收捡
。

　2、手工角放置针 、线
，及时为孩子钉补纽扣。

　3
、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱 。

幼儿园小班安全教案 篇8

　活动目标：

　1、了解生活中的安全注意事项。

　2 、学习迷路时可以采取的自救方法
。

　活动准备：

　幼儿用书
、布偶、自制的安全胸章数枚 、幼儿数量相等的自制叉牌

　活动过程：

　一
、教师请幼儿手拿叉牌 ，教师讲述故事。

　1、教师出示布偶
，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事 。小朋友如果觉得他有什么地方做错了 ，你们可以把手里的叉牌高高的举起来
，这样的话可以提醒他注意
。

　2 、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

　3
、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法 。

　二、师生共同交流迷路时应该如何处理
。

　1 、提问：小朋友们有没有迷路的时候 ，迷路时你们是这么做的？

　2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字
，家里的电话号码或父母的手机号码 。

　3
、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说
。

　4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失 ，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。

　5 、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿
，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全 ，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬 。

　三
、教师总结：

　什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生
，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况 ，不接受陌生人的礼物
，单独帮助陌生人等
。

幼儿园小班安全教案 篇9

　活动目标：

　1 、认识“有电危险 ”的标志。

　2
、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸 。

　3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备1 、“有电危险
”的'标志一张
、电插线板一块2、指偶：灰太狼 、小老鼠3
、幼儿操作用人手一套；笑脸、哭脸各一张
。

　活动过程：

　1 、欣赏故事 ，并根据故事进行简单提问：

　（1）故事里有谁？

　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　2、认识“有电危险”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多
，我一起来看一看，出示引导幼儿认一认 ，说一说在哪里见到过这样的标志。

　3
、谁对谁不对

　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对 。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处
。

　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板
，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插 ，学会安全用电。

　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去
，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝 。这个宝贝是白色的 ，身上长着许多小嘴巴
，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插 ，电视机就会说话了
，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了 ，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了
。小老鼠想：这可是个好宝贝
，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大 ，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙 。 ”它刚出门正好碰到了灰太狼
，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝 ，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕
，快带我去吧！
”

　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃 ，也不好玩
，我不偷了
。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话 ，能让台灯亮起来
，能让电风扇转起来。 ”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝 ，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！
”灰太狼大叫一声
，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来 。小老鼠吓得大叫：“灰太狼 ，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉
，尾巴也着火了，冒起了黑烟
。“好疼啊！ ”灰太狼大叫一声就昏过去了 ，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼
，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警 。
”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来 ，等灰太狼醒过了
，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝 ，我一摸就昏倒了。 ”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板
，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了 ，你被电到了，能醒过了就算不错了
。
”灰太狼吓得直吐舌头
，以后再也不敢碰电插线板了。

幼儿园小班安全教案 篇10

　活动目标

　1.知道药品的作用，不随意动药品 、不乱吃药 。

　2.懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃药
。

　3.有初步的自我保护意识。

　活动准备

　1.课件：淘气的嘟嘟龙 。

　2.小医院材料和药品：听诊器
、药箱、水杯 、美林退烧药

　活动过程

　一
、淘气的丁丁

　1.观看课件：丁丁怎么了?

　师：今天 ，爸爸妈妈都没在家
，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿根据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了 ，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶
，胡乱吃药，肚子疼)

　2.教师出示部分药品

　师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

　3.教师小结

　师：药品是在生病时治病用的 ，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃药
，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝
。

　二 、结合游戏 ，了解生病后应该怎么办

　1.谈话：我生病了。

　师：小朋友
，当你生病的时候应该怎样做?(要及时告诉家长，配合医生进行检查 ，乖乖吃药治疗)

　2.角色游戏：小医院 。

　师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒服
，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药 ，自己不可以乱动药品
。

　三
、结合儿歌
，增强自我保护意识。

　师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放 ，宝宝伸手要拿药 。妈妈看见把头摇
，不能随便去吃药
。

　活动延伸与建议：

　1.结合区域活动提醒幼儿不能随便吃药。

　2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子药品不是食品 ，不可以乱动、更不能乱吃 。

幼儿园小班安全教案 篇11

　《我的小手》

　一 、活动目标：

　1
、知道爱护小手
，不玩尖利的东西。

　2、知道手划破后简单的处理和保护方法
。

　3 、知道哪些东西尖利不能玩

　二、活动准备 ：

　1
、手受伤的小熊玩具 2、挂图

　三 、活动领域：

　1
、语言领域 2、健康领域

　四 、活动过程：

　1.出示小熊玩具，通过故事导入：

　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了 ，弄伤了自己的手
，它自己很疼，都快哭了！”

　2
、教师组织幼儿讨论：

　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针 、铁钉
、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖 ，很锋利 。）

　3 、启发幼儿回忆：

　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼
。

　4
、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀 、针、玻璃片
、铁片等尖利的东西 。）

　师：我们周围有很多东西
，有的是很尖的，有的是很锋利的 ，如果我们去玩这些东西
，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便
。所以小朋友们不要去玩这些东西 ，以免我们的手受伤
，影响我们的活动和生活。

　5、讨论怎样保护 、处理小熊（或自己）受了伤的手 。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能 ，因为没有洗过的手有细菌
，会使伤口感染
、化脓
。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口 ，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里
，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等 。）

　五 、活动结束：

　总结：如果我们的小手已经受了伤 ，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康
，为我们服务
。

幼儿园《上下楼梯》安全教案5篇

在平时活动中经常发现幼儿在上下楼梯时有打闹现象，这非常的危险 ，通过本次活动引导幼儿了解上下楼梯的正确方法
，遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止 ”的事 ，并养成上下楼梯靠右行走
，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。下面是我给大家整理的幼儿园《上下楼梯》安全教案 ，希望大家喜欢！

幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇1）

活动目标：

1
、学习正确的上下楼梯的方法；

2、树立安全意识
，养成良好的安全行为习惯 。

活动重点：

学习正确的上下楼梯的方法

活动难点：

树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。

活动准备：

物质准备：邀请函一份 ，小兔手偶一个
，多媒体课件
。

经验准备：知道上下楼梯要注意安全。

活动过程：

一 、开始部分

导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函 ，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是
，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯 ，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家 。

二
、基本部分

1、讨论上楼梯的方法：

提问：谁来告诉老师
，你们是怎么上楼梯的？

小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上
。

2 、观看视频一：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们 ，上下楼梯时不奔跑
，这样才安全。

3
、观看视频二：

提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让 。

小结上下楼梯的正确方法：

上下楼梯时要靠右走 ，小手扶栏杆
，不推也不挤
。

4、观看，幼儿讨论 、判断：

提问：里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？

小结：

一：上下楼梯要专心 ，碰撞会受伤
，很危险。

二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全 。

三：把栏杆当滑梯玩很危险 ，不安全
。

四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆
，慢慢上。

五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆 ，不推也不挤
，这样才安全 。

总结：我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦
。

5、跟音乐 ，学习上下楼梯

三
、结束部分

我们一起排好队
，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇2）

一、教育目标：

（一）明确如何迅速有序地排队上 、下楼梯 ，做到安静
、快速
，不拥挤，确保安全 。

（二）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯 ，知道上下楼梯靠右边。

（三）感受安全的重要性和必要性
。

二、教学准备

（一）火灾发生后人们的行为及其后果的等。

（二）录像

三 、教学过程

（一）观察
，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果 。

1.观察
。

——教师：上有什么？

2.讨论:这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？

（二）以事例讲述有序地排队走楼梯带来的好处。

1.观看录像 。

——某学校的五百名学生用三分钟完成了从收拾书包
、整队、下楼梯 、乘车这一系列活动
。

2.练习：安静并快速地上下楼梯

要求（1）：幼儿分成两列，一列靠左沿扶梯下 ，另一列靠右下。

要求（2）：前后两人不推挤，不掉队
，后面幼儿紧跟前面的幼儿 。

（三）总结
。

（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼儿上下楼梯安静并快速。

幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇3）

活动目标

1
、学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序 ，在上下楼梯时注意安全
，避免意外发生 。

2、有初步自我保护的意识
。

活动准备

楼梯一幅，孩子在楼梯跑 、跳
、拥挤各一幅 ，楼梯事故一幅。

活动过程

1、出示楼梯 。

（1）哪里有楼梯？

（2）你平时是怎么样上下楼梯的？

2 、出示
，引导幼儿观察。

（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？

（2）在上下楼梯时应该怎么做？

教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑
、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故
。

3、组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。

提问：上下楼梯时应该怎么做？

教师小结：上下楼梯靠又走 ，切勿拥挤
，一次走一层 。

4 、学说儿歌
。

一二三四五六七；

上下楼梯要注意；

不要打闹不嬉戏；

上下楼，靠右走；

转弯口 ，减速走；

一旦摔到缩成团；

双手紧扣置脑后；

护好头颈胸腹腰；

上下楼梯能互让；

楼道自然变通畅。

5
、小游戏：出示孩子走楼梯的各种
，让幼儿分辨对错 。

幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇4）

活动目标：

1.使幼儿掌握安全地上下楼梯的方法
。

2.培养幼儿的安全意识。

3.初步了解健康的小常识 。

4.知道检查身体的重要性
。

活动重点难点：

1、重点：使幼儿学会安全地上下楼梯。

2 、难点：两脚交替走楼梯 。

活动准备：

印有脚印的楼梯
。

活动过程：

一
、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受

在园楼梯间设置安全教育的活动设施 ，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣 、易理解的上下楼标志等;在语言区设立“我会走楼梯
”园地。

二
、听老师正确介绍上下楼的安全知识

由老师结合向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的，让小朋友们描述内容
，分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的 ，哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼
，排好队 。 右侧行，手扶把。 不喧哗 ，不推闹
。 慢慢走
，保安全。

三、提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育

通过角色游戏将“知”转化为“行 ” 。如开展“做客”“地震演练
”等游戏 ，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中
。

活动延伸：

每天设立值日生
，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯 ，我最棒”评比栏
，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

活动反思：

学走楼梯是幼儿园日常活动之一 。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯
。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯 ，如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一 。通过各种手段帮助幼儿学习正确方法，建立一定的安全意识是本次活动的价值
。

由于幼儿的心理特点—喜欢争先 、不乐意等待
，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大 。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点
。

对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为 。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练 ，便于幼儿掌握要领
，能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别，从而直接的纠正
。谈论活动是经验的拓展 ，利用幼儿举一反三。

小班的孩子连单独走楼梯还有困难
，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了 。因此特意安排了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走 ，有的走到楼梯左边
，有的走到前面来
。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调一定要跟住老师 ，老师在哪里
，你也必须在哪里，不可以远离老师 。?

幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇5）

活动目标

1
、学习儿歌《上下楼梯歌》 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法
。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走
，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

3 、加强幼儿的安全意识 。

4、遵守上下楼梯行为规则 ，不做“禁止 ”的事
。

5
、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

活动准备

一张邀请函 、幼儿上下楼梯的照片
、多媒体课件 。

活动过程

一、猜一猜导入
，引起幼儿的兴趣
。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔
”的邀请函 ，他说今天是他的生日
，请我们到他家做客，想去吗?可是 ，他家住在5楼
，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二 、观察 ，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友
，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的 ，哪幅图里的小朋友是不对的?

1
、播放第一组图(不安全上下楼梯的)

(教师逐一播放)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、播放第二组
，(安全上下楼梯的)引导幼儿观察 。让幼儿观察后说一说，这样对不对?

3 、教师小结：一层楼 ，两层楼
，上下楼梯靠右走，你也靠右走 ，我也靠右走
，不要急，不要挤 ，不会头碰头。

三
、观看课件
，进一步了解上下楼梯的安全
。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说 ，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友
，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励 。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1 、小朋友 ，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦
。今天
，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌 ，我们一起来学习
，好吗?

2
、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次 。

4 、今天 ，小朋友可真能干
，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样 ，去小兔家做客吧
。教师带领幼儿上下楼梯
，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐 。

手扶栏杆慢慢走 ，一阶一阶走上去
。

下来还是靠右边
，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记 。

教学反思：

作为一名大班的教师 ，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力
，老师就要将工作做到最细微处
。在今后的工作中我要多学习，积累 ，调整。我想
，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法 ，那时
，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题 。

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