网上有关“幼儿园教案：秋天来了 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案：秋天来了寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园教案：秋天来了，仅供参考 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园教案：秋天来了1

主题的产生：

天气渐渐的凉了
，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶 ，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点
，生成了这个主题活动。

环境创设：

1 、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象 。

2
、“丰收的水果
”的墙饰
。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标：

1 、感受秋天的季节特征 。

2
、认识水果的名称及特征
。

3、了解树叶的变化，认识菊花。

4 、练习听信号走和跑的能力 。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力 ，练习双脚跳
、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征 、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少
、认识长方形

艺术——1、练习涂色2 、练习画圆3
、练习撕纸4、喜欢音乐活动5 、练习分句唱的表演形式6
、认识区分常见的颜色红、黄 、绿
。

活动网：

健康——摘果子
、运苹果、大风和树叶 、橘子熟了
、苹果香蕉梨、

艺术——涂色落叶 、涂色苹果、撕纸大苹果
、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子 、撕纸树叶
、手工果树、歌曲大猫小猫 、手工小汽车
、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》 、比大小
、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花 、秋天的衣服
、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃 、大大小小的树叶

幼儿园教案：秋天来了2

活动设计背景

秋天到了
，天气凉了 。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞
。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

1
、能安静地倾听散文并理解散文内容 。

2、创编散文内容并加上相对应的动作
。

3 、发展幼儿的想象创造思维。

4
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

5、体验明显的季节特征
。

教学重点 、难点

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作 。

活动准备

秋天风景图一张
、小鱼、小蚂蚁 、蛐蛐动物各一只
、树叶三片

活动过程

一、 教师出示秋天风景图 ，引出下文

1） 、秋天到了
，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

2）
、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物 ，幼儿安静地倾听
。

三 、提问散文中的问题
，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2）
、飘到草地上 ，小蚂蚁把它当成了什么？

3）、飘到河里
，小鱼把它当成了什么？

4） 、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四
、幼儿理解散文后 ，与教师一起讲述散文一遍并加上动作 。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六 、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述
，并加上相对应的动作
。

七
、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了 ，天气凉了 。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞
。所以我设计了这次活动
，让幼儿感受秋天的优美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文 ，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文 。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的'问题
。师父认为在表演过程中
，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编 ，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中
，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上 ，汽车把她当成了帽子
，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等 。这些足已说明幼儿的想象里很丰富
。

幼儿园教案：秋天来了3

活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能分辨和表现音的快慢 。

活动准备

1.每人一个“树叶宝宝 ”头饰

2. 音乐

活动过程

一 、音乐游戏：小朋友散步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作 ，愉快地游戏
。

二
、教歌曲《大风和树叶》

1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

教师带领幼儿愉快朗诵儿歌 。

2.学习歌曲并运用动作表现。

（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听
。

（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌
，一边做动作 。

3.学习分辨和表现音的快慢

（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声
。

请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

（2）再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样 ，可以用怎样的动作来表示 。

三 、游戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝
”头饰
，自由舞蹈至“秋天多么美”止
。

教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时 ，幼儿快速地飘来飘去
，风声慢而弱时，幼儿放慢动作 ，

风声停
，幼儿便停止动作。

2.鼓励幼儿大胆参与动作表现 。

幼儿园教案：秋天来了4

教学主题：

天气慢慢变得凉爽起来，秋天的味道越来越浓 ，户外活动时
，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃
。因此我们根据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。

教学环境：

1
、把教师布置成秋天场景 。

2、用水果做墙饰
。

3 、用落叶做墙饰。

教学目的：

1、幼儿感受秋天季节特征 。

2
、认识各种水果的名字及主要特征。

3、知道秋天树叶发生了什么变化 ，认识菊花
。

4 、锻炼听信号走和跑。

教学知识：

1
、健康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳
，走平行线，锻炼小脚肌肉的灵活性 。

2、语言方面：能伴随节奏念儿歌
。

3 、社会方面：掌握秋天季节特征和代表秋天的花。

4
、科学方面：能够手口一致点数5以内的数 ，能够区别大小、多少
，知道长方形 。

5 、艺术方面：学习涂色，学习画圆形 ，练习撕纸
，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式 ，掌握日常生活中常见的几种颜色红
、黄、绿
。

教学活动：

1 、健康方面：学习摘果子
，运果子。

2
、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果 、树叶 ，用纸团粘贴
，学习歌曲《大猫小猫》、《郊游》

3
、计算：练习点数《游戏摘果子》，比大小和多少 。

4、认知方面：能够区分水果和蔬菜 ，认识菊花，知道秋天穿什么衣服
，认识秋天的水果
。

5 、语言方面：学习儿歌《秋妈妈和果娃娃》

6
、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。

多彩的秋天大班主题教案

　作为一位杰出的教职工 ，时常会需要准备好教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《秋天的落叶》幼儿园教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

《秋天的落叶》幼儿园教案1

　活动目标

　1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

　2.通过音乐欣赏培养对音乐的感知以及合作能力 。

　3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

　活动准备

　1.音乐《小树叶》、《秋天的落叶》

　2.树叶胸饰每人一个

　活动过程

　一 、播放音乐《小树叶》

　通过感受乐曲的意境美 ，体会小树叶由害怕变勇敢的精神
，激发幼儿不害怕事物的情感
。

　二
、欣赏音乐《秋天的落叶》

　启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

　1.分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋 、跳舞的情景 。

　（1）欣赏1段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

　（2）欣赏2段 ，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景
。

　（3）欣赏3段
，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

　（4）欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶宁静美 。

　2.完整表演落叶快乐的一天
。

　（1）完整欣赏音乐 ，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

　（2）激发幼儿用身体，大胆表现音乐 。

　三
、结束

　在《秋天的落叶》的音乐声中自然结束
。

　活动延伸：

　在自然角投放秋天的果实
，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

《秋天的落叶》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象 ，感受秋天的美
，有一定的想像力 。

　2．学习词汇：飘落 、爬
、躺、坐 、游、藏等
。

　 活动准备：

　1
、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

　2．配套挂图 。

　 活动过程：

　1 、教师和幼儿谈话：秋天到了 ，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

　2．教师讲述故事幼儿能认真倾听
，初步感受故事的内容
。

　3．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

　（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

　（2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

　（3）学习动词：找出故事里运用的动词 ，并通过做动作
、学说话加以体会和理解 。

　4．启发幼儿想像
。

　（1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

　（2）小朋友想用落叶做什么？

　5．观察落叶 。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象
，玩风吹秋叶飘落的游戏
。

　目的：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2 、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象 。

　3
、培养幼儿对音乐活动的兴趣
。

　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　重难点：幼儿能自己创编动作 。

　设计：

　1、引入

　师：老师今天带你们去一个好玩的地方 ，想不想去啊？

　看看
，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　是啊 ，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2 、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美
，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）

　我们在来听听歌里是怎么唱的
。

　3
、教师一边洒落叶，一边先念歌词 ，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的
，飞下来的，滚下来的等 。）

　那我们也来做小树叶 ，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶
，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5 、挑选动作好的幼儿做示范
。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6
、再次模仿动作。（放录音1遍）

　师：秋天了秋风一吹 ，树叶宝宝都离开的树妈妈
，落在了地上 。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧 ，你们先每人捡一片树叶
，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类
。

　落叶有3种，梧桐树叶 ，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后
，把落叶送到指定地点 。

　8 、小结：

　师：现在这个园子里，又干净 ，又整洁
，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室 ，结束
。

《秋天的落叶》幼儿园教案3

　 目的：

　1
、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象 。

　3 、培养幼儿对音乐活动的兴趣
。

　 准备：

　落叶头饰人手一个
，落叶等。

　 重难点：

　幼儿能自己创编动作 。

　 设计：

　1
、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看 ，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天
，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了 ，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美
，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的
。

　3 、教师一边洒落叶，一边先念歌词 ，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的
，滚下来的等 。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4
、幼儿带头饰扮演落叶 ，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶
，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范
。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6 、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈 ，落在了地上 。地上有那么多的落叶
，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶 ，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7
、延伸活动：把不同的落叶归类
。

　落叶有3种
，梧桐树叶，广玉兰树叶 ，小树叶。请幼儿讲出区别后
，把落叶送到指定地点 。

　8、小结：

　师：现在这个园子里，又干净 ，又整洁，小落叶都找到了新家
，我们宝宝也回家吧！

　9 、回教室，结束
。

　 教学反思

　结合季节特点 ，我班在教室里布置了丰收的果园
、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的
，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚 、自然地融入活动 。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性
。

　在这次活动中 ，孩子们积极参与
，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说 。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑 ，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子
，或用叶子做成可以戴在头上
、挂在身上、手上等饰品，使其更生动 、有趣 ，这样孩子的参与兴趣会更高
。

《秋天的落叶》幼儿园教案4

　 活动目的：

　1
、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象 。

　3 、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　4
、熟悉（）歌曲的旋律
，理解歌词内容，跟唱歌曲 ，提高学新歌的兴趣
。

　5、借助图谱记忆歌词 、学习歌曲。

　 活动准备： 落叶头饰人手一个，落叶等 。

　 活动重难点 ：幼儿能自己创编动作
。

　 活动设计：

　1
、引入

　师：老师今天带你们去一个好玩的地方
，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天 ，叶子都落下来了）

　是啊
，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美 ，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）

　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3 、教师一边洒落叶
，一边先念歌词，再唱歌曲 。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的 ，飞下来的
，滚下来的等
。）

　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4
、幼儿带头饰扮演落叶 ，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　师：小树叶
，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范 。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6 、再次模仿动作
。（放录音1遍）

　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈 ，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧
，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类 。

　落叶有3种 ，梧桐树叶
，广玉兰树叶，小树叶
。请幼儿讲出区别后 ，把落叶送到指定地点。

　8
、小结：

　师：现在这个园子里
，又干净，又整洁 ，小落叶都找到了新家
，我们宝宝也回家吧！

　9、回教室，结束 。

　 教学反思

　结合季节特点 ，我班在教室里布置了丰收的果园 、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的
，所以大家都觉得很有亲切感
、兴趣浓厚、自然地融入活动
。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

　在这次活动中 ，孩子们积极参与，乐于表现 。孩子们有良好的倾听习惯
，大部分孩子乐意去说 、大胆去说
。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子 ，或用叶子做成可以戴在头上
、挂在身上、手上等饰品
，使其更生动 、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

《秋天的落叶》幼儿园教案5

　 活动目标：

　1
、认识符合"一"初步理解减法的含义;

　2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法

　 活动准备：

　1 、幼儿用书
、教学图卡;

　2、雪花片5个(2个红色 、3个**)

　 活动过程：

　一、雪花片

　1
、师："今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话 ，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片 。"

　2、师："我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个?"

　3 、师："5个雪花片去掉2个红色雪花片
，还剩几个**雪花片?"(小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分 ，得到另一部分
，去掉总数中的一部分用"一"来表示(出示符号卡)
。)

　二：排队

　1
、师："老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。"

　2、师："现在站在前面的一共有几个小朋友?那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上 ，那么现在前面还剩下几个小朋友?"三：图卡教学1 、师："外面的树上有很多漂亮的树叶
，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下 ，树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?"3-1=22
、师："秋天到了，叶子都落了
，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶?**和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶 ，还剩下几片**的枫叶?" 5-2=3

　3、师："请小朋友们回家后和爸爸 、妈妈一起完成课本上的作业 。小朋友们再见!"数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心
，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用"-"号表示
。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏 ，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错
，流程比较顺;从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法 。

　虽说这一节课从传统的方式上说 ，我的目标是达到了;但是我也有疑问
，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法
。后来我想 ，让孩子从游戏中理解"去掉"的意思
，按自己的意愿设计这个"去掉"的符号，可能会让孩子对"-"这个符号的理解更深刻。

　但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作 ，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么
，如讲解为什么要用减法 。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算 ，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好
，让孩子探索操作的过程理解分合型减法
、消去型减法
。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。

《秋天的落叶》幼儿园教案6

　 设计意图

　结合季节特征 ，设计秋天的主题网
，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中 ，体会秋风细雨所营造的音乐美 。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念
，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题 ，培养幼儿的发散性思维
，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动 ，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐
，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感
。

　 活动目标

　1 、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

　2
、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象 、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力 。

　3
、在参与活动中体验到积极愉快 ，恬静柔美的情绪情感
。

　 活动准备

　1、音乐：《小树叶》 、《秋天的落叶》

　2
、塑料袋若干

　3、树叶胸饰每人一个

　 活动过程

　一 、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

　通过感受乐曲的意境美
，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感 。

　二
、欣赏音乐《秋天的落叶》 ，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐
。

　（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋 、跳舞的情景。

　1
、欣赏a段
，启发幼儿想象并表现树叶飘落

　2、欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景 。

　3 、欣赏c段 ，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子
。

　4
、欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

　（二）完整表演落叶快乐的一天 。

　1、完整欣赏音乐
，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

　2 、激发幼儿用身体，大胆表现音乐
。

　三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

　 活动延伸：区角活动

　1
、美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的.色彩美 。

　2 、在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐 ，让幼儿创造发现生活中的音乐
，感受音乐的神奇美
。

　3
、在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累 ，是个丰收季节。

　中班音乐活动《秋天的落叶》

　 活动重点：

　对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去
，感受和体验音乐的快乐 。

　 活动难点：

　通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐 ，培养幼儿的想象力、创造力
。

　 活动简介：

　这是一节音乐活动
，是通过艺术教育来激发幼儿兴趣，发展幼儿。艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申 ，并提高到有一定深度的动机水平
，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力 ，使之成为积极主动的参加者 。

　整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力
，体验审美愉悦，幼儿的愉悦包括感受美 、发现美以及创造性地表现美
。

　感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力 ，这次活动结合季节特征
，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》 ，音乐以轻柔
、恬静为主，旋律优美
，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

　发现美是通过艺术活动发现美，幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性 。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力 ，发现“一叶知秋 ”的现象

　创造性的表现贯穿活动始终
。新纲要指出：提供自由表现的机会
，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造 ，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法
，分享他们创造的快乐。在整个活动中都是坚持“启发引导
”幼儿，而不会否定幼儿的想象 ，鼓励幼儿大胆表现 。幼儿快乐的表现都是值得我也真诚 、喜悦的心去发现
、去接纳、去欣赏 、更需要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值
，而老师的接纳
、赞许和分享是对他们最大鼓舞，这些赋予了儿童满足感和成就感
。

　传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧 ，不需要幼儿开动脑筋
，只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做，强调技能技巧和标准化要求的偏向 ，而这次活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念
，从最基本的走路、拍手 、拍肩等动作中培养音乐的节奏。在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情 。

　在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐 ，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提
。

　新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料 ”为主
，所以在教具的选择上，我力求简单 ，但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。例如：树叶胸饰
，是平时小朋友散步时捡了后制作的，通过佩带树叶胸饰 ，让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的
，也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样？同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识，而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感 ，知道音乐的来源来自身边
，来自生活，从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望 ，更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密 。

　在活动设计上也是力求层层深入，环环相扣的
。

　第一部分以“小树叶”的歌曲开始
，渲染秋天风吹落叶的气氛，引导幼儿积极
、乐观、勇敢的情绪。

　由“秋天到了……风吹醒了树叶 ，小树叶要活动活动
”引出音乐 。

　第二部分是音乐的欣赏《秋天的落叶》

　首先分段欣赏
，由小朋友来想象 、表现小树叶的故事，教师在活动中起启发和肯定的作用：启发幼儿表现 ，肯定幼儿的表现
。

　第一段音乐欣赏两次
，第一次欣赏我加入了文字朗诵，由音乐创编语言 ，目的不仅是“承上”：承接音乐“小树叶 ”
，同时也“启下
”，为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景 。

　第二段音乐是重点欣赏段落 ，我一共欣赏四次
。第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时
，秋雨和树叶嬉戏的声音，自然出示教具：塑料袋。引起幼儿的新奇感 。第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示
。第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处 ，请幼儿尝试用造型表示。

　第三段是欣赏两遍，请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子 。这时可以请小朋友拉手
、转圈等不同声势表现快乐的小树叶
，在跳舞的样子
。

　第四段音乐是同第一段相同的，前后呼应 ，小树叶醒来后肯定也有休息的时候
，所以我们想象了树叶躺在地上休息，等待新的一天的到来。

　然后是整体欣赏 ，让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天 。

　第三部分：在轻柔 、快乐的音乐声中
，小朋友慢慢离开活动室
。

　由于活动的设计
、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等 ，肯定有不足和有争议的地方
，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是平淡的 ，没有太多激情的音乐
，但是，你听多了 ，静静的听，你会听到很多故事
，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道 ，音乐是有感情
，里面是有故事，可以来表演的 ，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。

《秋天的落叶》幼儿园教案7

　 活动目标：

　1 、能与同伴一起用涂印的方法作画 。

　2
、感受涂涂印印的乐趣
。

　 活动准备：

　图书角投放各种秋天落叶的景象
，手工区投放颜料/树叶/进行树叶印画，拼贴。

　 活动过程：

　 一、谈话导入 。

　(和幼儿一起欣赏树叶拼画及落叶图)教师：小朋友们好!今天又到了区域活动的时间 ，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天来了
，地上掉下许多树叶，我们一起看看 ，秋天的树叶吧
。播放
，请幼儿集体欣赏。

　 二 、介绍各个区域 。

　1
、操作区。

　——教师：今天老师这里准备了颜料、树叶 、积木，你会用这些东西装扮这颗秋天的大树吗?

　——树叶能拼出各种各样的东西 ，老师这里有许多的树叶，你会用这些树叶拼出不同的东西吗?

　——请你把相同的树叶找出来
，并说一说每种树叶有什么相同及不同的地方
。

　2、图书角。

　(出示你好，秋天主题书)教师：你知道这本书的名字叫什么吗?(你好 ，秋天)这本书里有很多秋天的景色
，等会你们可以在图书角里面一起看看这本书 。

　 三
、组织幼儿进区区域
。

　1、提出区域规则。

　当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好 ，放回原处
，然后拿好进去卡送回红花篮里 。在区域中不能大声喧哗，静静的玩
。

　2 、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　 四
、收拾材料 ，结束游戏  。

　小结小朋友进区观看的情况
，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求 ，指出做的不够的地方
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我整理的多彩的秋天大班主题教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

多彩的秋天大班主题教案1

　 活动背景

　为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽
，了解秋季气候与人们生活 、动植物等的关系，获取相关的感性经验 ，有热爱大自然的情感
，所以设计这一活动
。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物 ，水果和菊花
，知道秋天是多彩的季节 。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的季节特征
。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点
、难点

　1. 孩子们还小 ，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

　2.让孩子们对秋天的喜爱 。

　 活动准备

　1.一张丰收季节的
。

　2.常见的几种农作物
，水果和菊花。

　 活动过程

　1.交流活动：多彩的秋天

　提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？

　2.看图观察：美丽的秋天 。

　引导幼儿看丰收节的，并提问：1.秋天是什么样的？2.小朋友喜欢做什么？3.秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4.人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象 ，你心里怎样？

　引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？

　3.交流与表现：丰收的秋天
。

　引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

　1. 谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？

　2. 唱丰收的歌
，跳丰收的舞 。

　 教学反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强 ，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下
，他们就能很快的接受了
。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论 ，判断能力
，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去 。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼
。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中 ，孩子们的参与度很高
，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心 ，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动
，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来 。

多彩的秋天大班主题教案2

　 活动目标：

　1 、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系
。

　2
、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　3、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　4 、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯
。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　1
、动物若干 ;

　2、环境创设成“模拟法庭 ”;

　3 、兔子、狼
、熊的“手偶
” ;

　4、小锤 。

　 活动流程：

　一 、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化
。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官
、原告、被告之间的关系

　二 、情景表演并进行法庭辩论：

　1
、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对 ，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴
，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　(教师适时相互补充观点 ，引导幼儿了解的更全面)

　三 、教师通过出示动物
，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子
、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　1 、出示 ，让幼儿简单了解自然界中的食物链 。

　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链
。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　四
、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境 。所以
，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光
。审判到此为止 ，本案结束。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉 。这节课内容的知识面很广
，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论 ，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见
。总体来说
，这节课的目标完成的还可以。

多彩的秋天大班主题教案3

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带 ，请幼儿将收集的`落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室
，为幼儿营造秋天的氛围 。

　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图
。

　3
、在活动室张贴动物们自我保护方法 ，种子的传播方式以及动植物之间食物链的
，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦 。

　2.认识几种常见的农作物 ，水果和菊花
，知道秋天是多彩的季节
。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征 。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　 生活活动

　1、天气干燥 ，能主动饮用白开水
，饮水要适量。

　2 、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化 ，并及时交流和记录 。

　3
、提醒幼儿外出活动出汗较多时
，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服
。

　 家园共育

　1、请家长利用带孩子外出的时间 ，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树
，并收集树叶制作成标本。

　2 、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子 。

　3
、请家长提醒幼儿尊敬老人 ，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　 教学活动

　主题一：“树真好 ”“秋天的树
”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫 ”“我是天气预报员
”
，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气
。

　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人 ”“苹果丰收”“梨子小提琴
”“树叶分类”五个教学活动 ，幼儿能根据叶子的外形想象
，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈 ，能够尊重 、孝敬老人。

　主题三：“快乐的小鼹鼠 ”“动物保护色
”“种子的旅行”“秋游 ”“动物法庭
”“有规律排序”
，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系 。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印 ”“叶子标本
”“毛线粘贴”“果壳大变身 ”“蔬菜水果大变样
” ，幼儿选择自己喜欢的叶子
，学习用树叶拓印的技能
。

　益智区：“撒花片”“斗兽棋 ”，幼儿复习数的组成 ，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员”“谁吃谁
”“喂养小虫”，幼儿了解动
、植物的食物链关系
，能持续观察小虫的生活习性 。

　阅读区：“阅读与树有关的书 ”“阅读与长辈有关的书
”“动植物画册”，幼儿通过阅读书 ，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理
。

　表演区：“树叶装扮 ”“苹果丰收
”
，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市 ” ，幼儿会给农产品分类
，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客 ，体验表演的乐趣 。

　建构区：“小动物的家
”
，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力
。

　 活动反思

　1.在幼儿园里 ，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强
，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下 ，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动 。他们的讨论
，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去
。幼儿的语言表达 ，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中
，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心 ，自信心
，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中 。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园 ，并将所见所闻记录下来。

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